Es prácticamente la planeación del currículo en el plano teórico:
Éste debe presentarse como el fundamento para planificar un curso, estudiarlo y considerar los motivos de su justificación:
Permite la valoración de los resultados con fines de mejora (transformación) del currículum, para encaminarse a su perfeccionamiento.
El currículum no es más que la concreción de la ___________ educativa (es decir, ¿de dónde emana?)
De acuerdo a Posner (2004), responden a las preguntas: “¿por qué deben aprenderlo?, ¿cuál es el valor de esto?”
Éstas son necesarias para alcanzar los objetivos del currículo, y clarifican la forma en que se lograrán; son descriptivas y cuantificables:
Tipo de currículum en el cual sus procesos no son explícitos.
Herramientas vanguardistas de optimización que se integran al currículum formal y oculto, ya que ofrecen amplias posibilidades de dinamizar el proceso de enseñanza y aprendizaje:
En éste se condensan precisa y delimitadamente las acciones, recursos necesarios y encargados de ejecución para la implementación del currículo, desprendiéndose de cada meta curricular:
Al diseñarlo se formula una prospectiva sobre el proyecto que se está diseñando (o rediseñando):
DISEÑO CURRICULAR.
TIC.
CURRÍCULO.
EVALUACIÓN.
FUNDAMENTO O FILOSOFÍA EDUCATIVA DETRÁS DEL CURRÍCULO.
PERFIL DE EGRESO.
OCULTO.
METAS.
PROYECTO ESTRATÉGICO.
POLÍTICA.
