Competencia empática
Competencia diagnóstica
Competencia lúdico-didáctica
Competencia metacognitiva
Competencia comunicativa
Competencia ética
Capacidad para evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante un análisis de pensamiento, la emoción y la acción propia, para que el educando aprenda. Quien enseña observa en quien aprende cómo realiza el proceso de apropiación del conocimiento.
Capacidad para diseñar y aplicar diversas manifestaciones simbólicas que permitan al sujeto que aprende construir el conocimiento. Generar múltiples instrumentos útiles para impulsar un entendimiento de manera más didáctica y significativa.
Detectar necesidades de aprendizaje del educando en su momento actual.
Capacidad para tomar decisiones conscientes sobre un determinado proceso de enseñanza aprendizaje, de forma que se elija el contenido que garantice el mejoramiento de la calidad de vida de los sujetos que aprenden.
Capacidad para comunicarse con el sujeto que aprende recurriendo al uso de herramientas que le permitan lograr la mediación: el lenguaje oral, escrito, gráfico, con objeto de hacer comprensible lo que para otros resulta incomprensible.
Capacidad para entender y establecer las necesidades de aprendizaje del educando en el plano afectivo, cognitivo y psicomotriz y evaluarlas.
