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ES UNA DESCRIPCIÓN MÁS O MENOS AMPLIA QUE PERMITE, ENTRE OTRAS COSAS, LA IMPORTANCIA Y ACTUALIDAD QUE TIENE EL TEMA O PROBLEMA QUE SE VA A ESCLARECER.
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EN ESTA ETAPA SE DEFINE QUÉ ES LO QUE SE DESEA RESOLVER, QUE SE DESEA SOLUCIONAR Y EN QUÉ SE DESEA INNOVAR.
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ESTOS RECURSOS DEFINEN LOS MEDIOS TECNOLÓGICOS QUE SE PREVÉ SE NECESITARÁN PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO.
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DURANTE ESTA ETAPA SE CONSTATA EL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS.
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ESTOS RECURSOS INCLUYE LOS COSTOS DE PAPEL, LIBROS, COPIAS DE REPRODUCCIÓN DE INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCIÓN DE DATOS.
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LA PLANIFICACIÓN DE ESTE TRABAJO DEBE CONTEMPLAR UN LISTADO DE TODAS LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZARÁN, LOS PLAZOS DE CADA UNA DE ELLAS Y EL RESPONSABLE DE QUE ELLAS SE REALICEN.
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EN ESTA ETAPA EL PROBLEMA SE DELIMITA TANTO EN EXTENSIÓN (ÁMBITO O ALCANCE) DEL CONCEPTO COMO EN EL TIEMPO Y ESPACIO.
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ESTOS OBJETIVOS DIRIGEN TODO EL PROYECTO Y ABARCAN LA PROBLEMÁTICA DEL TEMA DE INTERÉS.
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ESTOS PERMITEN SABER HACIA DONDE VAMOS Y QUÉ ES LO QUE ESPERAMOS DEL PROYECTO.
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PRIMERA ETAPA DE LA ETAPA DE DESARROLLO DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA.
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UNA VEZ QUE UN PROBLEMA HA SIDO PLANTEADO, ENUNCIADO, JUSTIFICADO Y QUE SUS OBJETIVOS HAN SIDO PLENAMENTE IDENTIFICADOS, SE TIENE QUE ESTABLECER UNA PREDICCIÓN EN BASE DE LOS CONOCIMIENTOS YA EXISTENTES.
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ESTOS RECURSOS ESPECIFICA EL NÚMERO DE PERSONAS QUE SE NECESITARÁN PARA PODER LLEVAR ADELANTE LO PLANIFICADO Y LA TAREA O LAS TAREAS QUE CADA UNO DEBERÁ CUMPLIR.
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EL PASO FINAL DEL PROYECTO SERÁ LA REDACCIÓN EL CUAL DEBE SER REALIZADO CON CLARIDAD Y OBJETIVIDAD.
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CON ESTO ESTAMOS INDICANDO LO QUE SE DESEA EVALUAR.
