Es la habilidad para planear una sesión considerando el contexto general de los estudiantes, así como los materiales a utilizar y los posibles imprevistos que pudieran surgir durante la sesión
A.
Habilidad para formular preguntas
B.
Habilidad para comunicar
C.
Habilidad para organizar el contexto
D.
Habilidad para retroalimentar
2.
Habilidad docente en la que se logra resaltar las ideas principales de un tema de exposición tras haber sido analizado y comprendido
A.
Habilidad para comunicar
B.
Habilidad para conducir a la síntesis y lograrla
C.
Habilidad para organizar el contexto
D.
Ninguna de las anteriores
3.
Esta habilidad se demuestra cuando el docente realiza preguntas adecuadas, pertinentes, claras, concisas y con un objetivo delimitado.
A.
Habilidad para ejemplificar
B.
Habilidad para reforzar
C.
Habilidad para organizar el contexto
D.
Habilidad para formular preguntas
4.
Es la habilidad docente para referenciar con otras palabras el tema que se está considerando para la claridad de este. También sirve para estimular la atención de los estudiantes y que su aprendizaje sea significativo.
A.
Habilidad para ejemplificar
B.
Habilidad para comunicar
C.
Habilidad para sintetizar
D.
Habilidad para retroalimentar
5.
Habilidad a través de la cual, el docente reintroduce la información de un tema con el fin de optimizar el conocimiento y la comprensión de este, sobre todo si el objetivo de la sesión no se cumplió.
A.
Habilidad para retroalimentar
B.
Habilidad para reforzar
C.
Habilidad para sintetizar
D.
Ninguna de las anteriores
6.
Habilidad en la que el docente estimula a los estudiantes para que sigan adelante, se esfuercen por aprender y logren terminar satisfactoriamente el curso impartido.
A.
Habilidad para ejemplificar
B.
Habilidad para variar la situación estímulo
C.
Habilidad para reforzar
D.
Habilidad para retroalimentar
7.
Habilidad en la que el docente percibe distracción, falta de interés y otras situaciones que impiden al estudiante prestar atención al tema que se está impartiendo, para posteriormente corregir la situación y jalar la atención hacia el docente y su exposición.
A.
Habilidad para comunicar
B.
Habilidad para variar la situación estímulo
C.
Habilidad para reforzar
D.
Ninguna de las anteriores
8.
Es la habilidad para compartir el conocimiento de tal forma que resulte clara, lógica y entendible.
A.
Habilidad
B.
Habilidad para reforzar
C.
Habilidad para comunicar
D.
Habilidad para variar la situación estímulo
9.
Es la aptitud innata, talento, destreza o capacidad que ostenta una persona para llevar a cabo con éxito, determinada actividad, trabajo u oficio.
A.
Habilidad
B.
Conocimiento
C.
Inteligencia
D.
perspicacia
10.
Es la actividad de la persona que se dedica a la enseñanza.
