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1. 
¿Qué es la autorregulación del aprendizaje?
A.
Es la memorización de contenidos.
B.
Es la evaluación de los docentes.
C.
Es un método de enseñanza tradicional.
D.
Es el proceso mediante el cual los estudiantes controlan su propio aprendizaje.
2. 
¿Cuál es una estrategia clave en la autorregulación del aprendizaje?
A.
Establecer metas de aprendizaje.
B.
No hacer preguntas.
C.
Escuchar pasivamente al profesor.
D.
Repetir información sin entender.
3. 
¿Qué componente NO es parte de la autorregulación?
A.
Dependencia total del docente.
B.
Autoevaluación
C.
Reflexión sobre el aprendizaje
D.
Planificación
4. 
¿Qué papel juega la motivación en la autorregulación?
A.
Es fundamental para mantener el interés y el esfuerzo.
B.
No tiene impacto.
C.
Solo es importante al inicio.
D.
Es secundaria a la técnica.
5. 
¿Cómo se puede evaluar la autorregulación del aprendizaje?
A.
Mediante la asistencia a clases.
B.
Por la opinión de los compañeros.
C.
Con exámenes estandarizados.
D.
A través de autoevaluaciones y reflexiones.
6. 
¿Qué es la metacognición?
A.
Es el conocimiento sobre los propios procesos de aprendizaje.
B.
Es la repetición de información.
C.
Es un tipo de memoria.
D.
Es una técnica de estudio.
7. 
¿Qué se debe hacer para mejorar la autorregulación?
A.
Evitar la planificación.
B.
No revisar el progreso.
C.
Dejar que otros decidan por ti.
D.
Reflexionar sobre las propias estrategias de aprendizaje.
8. 
¿Cuál es un beneficio de la autorregulación del aprendizaje?
A.
Aumenta la dependencia del profesor.
B.
Elimina la necesidad de estudiar.
C.
Fomenta la independencia y la responsabilidad del estudiante.
D.
Reduce la carga de trabajo.
9. 
¿Qué técnica ayuda en la autorregulación?
A.
El uso de diarios de aprendizaje.
B.
No hacer seguimiento del progreso.
C.
Tomar apuntes sin revisar.
D.
Estudiar solo antes de los exámenes.
10. 
¿Qué es la planificación en la autorregulación?
A.
Es establecer un plan para alcanzar metas de aprendizaje.
B.
Es estudiar sin un objetivo claro.
C.
Es improvisar durante el estudio.
D.
Es seguir instrucciones sin cuestionar.