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1. 
¿Cuál es el objetivo principal del proceso de mejora continua en las escuelas?
A.
Mejorar la calidad educativa.
B.
Implementar tecnología avanzada.
C.
Reducir costos operativos.
D.
Aumentar el número de alumnos.
2. 
¿Qué herramienta se sugiere para evaluar el progreso en la mejora continua?
A.
Encuestas de satisfacción.
B.
Reuniones semanales.
C.
Indicadores de desempeño.
D.
Clases magistrales.
3. 
¿Qué aspecto es fundamental en la mejora continua según el texto?
A.
Solo la dirección escolar.
B.
Los alumnos exclusivamente.
C.
Los padres de familia únicamente.
D.
La participación de toda la comunidad educativa.
4. 
¿Qué tipo de enfoque se promueve en el proceso de mejora continua?
A.
Enfoque competitivo.
B.
Enfoque tradicional.
C.
Enfoque colaborativo.
D.
Enfoque individualista.
5. 
¿Qué se debe hacer al identificar un área de mejora?
A.
Esperar resultados espontáneos.
B.
Cambiar de personal.
C.
Desarrollar un plan de acción.
D.
Ignorar el problema.
6. 
¿Cuál es una de las etapas del proceso de mejora continua?
A.
Evaluación de resultados.
B.
Aumento de presupuesto.
C.
Cambio de infraestructura.
D.
Contratación de nuevos docentes.
7. 
¿Qué rol tienen los docentes en el proceso de mejora continua?
A.
Ser agentes de cambio.
B.
Evitar la participación en decisiones.
C.
Mantener el status quo.
D.
Solo seguir instrucciones.
8. 
¿Qué se busca fomentar en los alumnos mediante la mejora continua?
A.
La competencia entre compañeros.
B.
El aprendizaje significativo.
C.
La memorización de datos.
D.
La asistencia perfecta.
9. 
¿Cómo se debe comunicar el proceso de mejora continua?
A.
Sin informar a los padres.
B.
Solo a la dirección.
C.
De forma confusa.
D.
De manera clara y transparente.
10. 
¿Qué se considera un resultado positivo del proceso de mejora continua?
A.
Reducción de actividades extracurriculares.
B.
Disminución de recursos educativos.
C.
Aumento en el rendimiento académico.
D.
Menor involucramiento de los padres.