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1. 
En el subsistema de formación para el empleo se desarrollan varios tipos de formación, que son:
A.
Formación de la demanda, formación de la oferta, formación en alternancia con el empleo y acciones de apoyo y acompañamiento a la formación.
B.
Formación laboral.
C.
Formación de la demanda y formación de la oferta.
D.
Formación para el alumnado y formación para el profesorado.
2. 
Entre las características que hemos de tener en cuenta en el alumnado podemos señalar las siguientes.
A.
Forma de ser, pensar y actuar.
B.
Motivaciones e intereses, capacidades, experiencias y personalidad.
C.
Formación profesional y laboral.
D.
Grado de experiencia profesional y su vida laboral.
3. 
La duración (horas) de los módulos que componen un certificado de profesionalidad viene determinada por:
A.
El propio certificado de profesionalidad.
B.
El docente.
C.
El docente y el alumnado.
D.
No hay establecida duración para los módulos.
4. 
Cuando trabajamos con un certificado de profesionalidad, y queremos establecer las unidades de competencia, debemos tener en cuenta:
A.
El grupo de alumnos.
B.
Si la actividad es teórica o práctica.
C.
Los contenidos establecidos en el B.O.E.
D.
La distribución del aula.
5. 
Una de las características de los certificados de profesionalidad es que:
A.
Son a nivel de Comunidad Autónoma.
B.
Tiene validez en todo el Estado (España).
C.
Cada municipio puede establecer sus propios criterios, según sus necesidades municipales.
D.
Es un documento acreditado y válido en toda Europa.
6. 
Las actividades tienen que ser:
A.
Motivadoras, dificultosas, confusas.
B.
Significativas, claras y representativas.
C.
Desadaptadas, extensas y grupales.
D.
Cortas, aplicadas y desvinculadas del contenido.
7. 
El comportamiento del formador influye en al aprendizaje del alumnado:
A.
Sólo al inicio de la sesión formativa.
B.
En la realización de las pruebas objetivas.
C.
Cuando se hacen actividades prácticas.
D.
Siempre influye; desde el inicio al final.
8. 
En formación para el empleo, denominamos Guía Didáctica al:
A.
Conjunto de acciones prácticas que se deben hacer en todos los certificados de profesionalidad.
B.
A los medios y recursos didácticos que utiliza el docente.
C.
A la distribución espacial que se haga del alumnado.
D.
Instrumento que le sirve de apoyo al docente para desarrollar e impartir la programación que previamente ha elaborado.