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1. 
¿Qué es la selectividad alimentaria?
A.
Es una conducta alimentaria esperada en primera infancia.
B.
Es la habilidad de cocinar alimentos de forma selectiva.
C.
Es un método para seleccionar alimentos en un supermercado.
D.
Es una conducta inesperada que no tiene tratamiento
2. 
¿Qué papel juega la selectividad alimentaria en la nutrición?
A.
Provoca desequilibrios nutricionales.
B.
Aumenta la cantidad de alimentos consumidos.
C.
Permite una alimentación equilibrada y adecuada a las necesidades individuales.
D.
No tiene relación con la nutrición.
3. 
¿Qué factores pueden influir en la selectividad alimentaria de una persona?
A.
Solo la cultura.
B.
Solo la disponibilidad de alimentos.
C.
Gustos personales, cultura, disponibilidad de alimentos, alergias, entre otros.
D.
Solo las alergias.
4. 
¿Qué consecuencias puede tener una selectividad alimentaria inadecuada?
A.
Reducción de la probabilidad de enfermedades.
B.
Aumento de la energía y vitalidad.
C.
Deficiencias nutricionales, sobrepeso, obesidad, entre otros problemas de salud.
D.
Mejora del estado de salud general.
5. 
¿Cómo se puede mejorar la selectividad alimentaria?
A.
Comiendo siempre los mismos alimentos.
B.
Evitando probar nuevos alimentos.
C.
Incluyendo variedad de alimentos, aprendiendo a cocinar de forma saludable y conociendo las propias necesidades nutricionales.
D.
Consumiendo solo alimentos procesados.
6. 
¿Qué es la alimentación responsiva y cómo se relaciona con la selectividad alimentaria?
A.
Es comer rápidamente sin saborear los alimentos.
B.
Es prestar atención plena al acto de comer, lo que puede ayudar a mejorar la selectividad alimentaria.
C.
No tiene relación con la selectividad alimentaria.
D.
Es comer de forma automática sin pensar en lo que se consume.
7. 
¿Por qué es importante la educación alimentaria en la infancia?
A.
Los niños no pueden aprender sobre alimentación.
B.
No es importante la educación alimentaria en la infancia.
C.
Para fomentar hábitos alimentarios saludables y una selectividad adecuada desde temprana edad.
D.
La educación alimentaria solo es relevante en la adultez.
8. 
¿Qué recomendaciones se pueden dar para mejorar la selectividad alimentaria en la familia?
A.
Comer siempre fuera de casa para variar la alimentación.
B.
Involucrar a todos en la elección y preparación de alimentos, ofrecer variedad y ser un ejemplo de hábitos saludables.
C.
Dejar que cada miembro de la familia coma lo que prefiera sin restricciones.
D.
No permitir que los niños participen en la cocina.
9. 
¿Qué impacto puede tener la publicidad de alimentos en la selectividad alimentaria?
A.
La publicidad solo informa sobre los productos sin influir en las elecciones.
B.
Puede influir en las elecciones alimentarias, promoviendo el consumo de productos poco saludables.
C.
La publicidad solo promueve alimentos saludables.
D.
La publicidad no tiene impacto en la selectividad alimentaria.
10. 
¿Cómo puede la selectividad alimentaria afectar la vida social de una persona?
A.
No tiene impacto en la vida social.
B.
La selectividad alimentaria aumenta la participación en eventos sociales.
C.
Puede limitar la participación en eventos sociales que involucren alimentos no preferidos o restricciones dietéticas.
D.
La selectividad alimentaria mejora la vida social.