Test: Examen de E.F (examen)


Examen de E.FVersión en línea exámen 1 por Iker Gonzalez 1 ¿Cuántas competencias clave hay? a 8 b 7 c 6 d 5 2 ¿En cuántos grupos podemos estructurar a los alumnos de atención a la diversidad según la ORDEN Instrucción conjunta 7 de Enero de 2009? a 1 b 5 c 7 d 3 3 ¿En qué Ley educativa se añadieron los estándares de aprendizaje? a LOMCE b LOE c LOGSE d LOCE 4 La práctica docente debe ser revisada: a Anualmente b mensualmente c periodicamente d trimestralmente 5 ¿Con cuánto tiempo dispones para realizar un supuesto práctico en las oposiciones? a Dos horas b Hora y media c Una hora d Dos horas y media 6 ¿Cuáles de estas categorías pertenecen al grupo de ACNEES? a Retraso intelectual, dificultades del lenguaje, ANCE b Dificultades específicas de aprendizaje, ANCE, altas capacidades intelectuales c Dificultades específicas de aprendizaje, ANCEE, retraso madurativo d Ninguna es correcta 7 ¿Cuántas veces se puede repetir Educación Primaria (sin excepciones)? a Una vez a lo largo de la etapa b Una vez por ciclo c Una vez en el primer ciclo y otra en el tercero d Una vez en el tercer ciclo 8 ¿Qué determina el currículo? a Qué enseñar y evaluar b Qué y cómo enseñar y evaluar c Qué, cómo y cuándo enseñar y evaluar d Qué, cómo, cuándo y por qué enseñar y evaluar 9 ¿De qué elementos está formado la resolución de un supuesto practico? a Introducción, aproximación conceptual, vinculación curricular, elementos transversales b Introducción, características del alumno, actividades complementarias y extraescolares. c Introducción, aproximación conceptual, vinculación curricular, desarrollo del supuesto, temporalización y evaluación. d Introducción, aproximación conceptual, desarrollo del supuesto, conclusiones, bibliografía. 10 ¿Qué elementos forman el currículo? a Criterios de evaluación, Competencias clave, Principios metodológicos y Estándares de aprendizaje. b Elementos transversales, Actividad física y salud, habilidades motrices. c Criterios de evaluación, Competencias clave, Estándares de aprendizaje. d Actividades complementarias y extraescolares, Criterios de evaluación, Actividad física y salud. 11 ¿Cuál de los siguientes planes no son obligatorios? a PAD (Plan de Atención a la Diversidad) y PIHM (Plan de igualdad efectiva entre hombres y mujeres) b PAT (Plan Acción Tutorial) y PFL (Plan para el Fomento de la Lectura y el desarrollo de la comprensión lectora) c PIT (Plan de Innovación Tecnológica) y PIC (Plan de Integración Cultural). d PEPC (Plan de evaluación de la Práctica docente) y PC (Plan de Convivencia) 12 ¿Qué áreas deben contribuir y cuáles no las competencias clave? a Matemáticas, Lengua y Conocimiento del Medio. b Las áreas que imparten los tutores de cada curso. c Sólo las materias troncales. d Todas las áreas. 13 ¿Cuántas ayudas se necesitan al menos para realizar una pirámide de 3-2-1 con invertido arriba? a Dos (Uno delante y uno detrás) b Tres (Uno detrás y dos a cada lado) c Cuatro (Uno detrás, uno delante y dos a cada lado) d Cinco (Uno delante, dos a los lados, y dos para subir al ágil hasta arriba) 14 ¿Para la realización de un invertido sobre dos portores en cuadrupedia que se necesita? a Un ágil, dos portores y una ayuda. b Un ágil, dos portores y dos ayudas. c Dos ágiles, dos portores y dos ayudas. d Dos ágiles, dos portores y una ayuda. 15 ¿Qué tipos de objetivos determinan lo que el alumno debe saber en Educación Primaria obligatoria al final del curso en cualquier asignatura? a Objetivos generales de Etapa. b Objetivos generales de Área. c Objetivos específicos de Clase. d Objetivos específicos del Curso. 16 Si vemos que un alumno no quiere realizar un ejercicio en la clase, lo conveniente es: Marca la opción incorrecta. a Obligar de manera persuasiva al alumno a que realice la actividad b Pasar al siguiente ejercicio aunque no hayamos terminado para que se motive c Dejar que no realice el ejercicio y cuando se haya terminado la actividad que realice la siguiente obligatoriamente. d Dejar que el alumno opine sobre la actividad que quiere hacer y si al tutor le parece bien se puede realizar. 17 El llamado “Test de Couper” (prueba de resistencia que se basa en recorrer la mayor distancia posible en 12 minutos a una velocidad constante) es una actividad: a Anaeróbica b De velocidad c Aeróbica d Resistencia 18 Una actividad anaeróbica es aquella que: a actividades físicas de corta duración y de alta intensidad b actividades físicas de larga duración y de alta intensidad c actividades físicas de corta duración y poca intensidad d actividades físicas de larga duración y poco intensidad 19 Según la normativa APA sexta, ¿cuál de las siguientes citas está bien formulada?: a (2010), López P, V.M. y Gea F, J.M. b López-Pastor, V.M. y Gea-Fernández, J.M. (2010) c Como ya decían en (2010) López Pastor y Gea Fernández… d Ninguna de las anteriores 20 El concepto de…. Hace referencia a un grupo de enfermedades hereditarias que producen debilidad en los músculos estriados, que son los que producen los movimientos voluntarios del cuerpo humano. a Distrofia ósea b Distrofia motriz c Distrofia muscular d Distrofia simpático refleja

1

¿Cuántas competencias clave hay?

a

8

b

7

c

6

d

5

2

¿En cuántos grupos podemos estructurar a los alumnos de atención a la diversidad según la ORDEN Instrucción conjunta 7 de Enero de 2009?

a

1

b

5

c

7

d

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¿En qué Ley educativa se añadieron los estándares de aprendizaje?

a

LOMCE

b

LOE

c

LOGSE

d

LOCE

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La práctica docente debe ser revisada:

a

Anualmente

b

mensualmente

c

periodicamente

d

trimestralmente

5

¿Con cuánto tiempo dispones para realizar un supuesto práctico en las oposiciones?

a

Dos horas

b

Hora y media

c

Una hora

d

Dos horas y media

6

¿Cuáles de estas categorías pertenecen al grupo de ACNEES?

a

Retraso intelectual, dificultades del lenguaje, ANCE

b

Dificultades específicas de aprendizaje, ANCE, altas capacidades intelectuales

c

Dificultades específicas de aprendizaje, ANCEE, retraso madurativo

d

Ninguna es correcta

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¿Cuántas veces se puede repetir Educación Primaria (sin excepciones)?

a

Una vez a lo largo de la etapa

b

Una vez por ciclo

c

Una vez en el primer ciclo y otra en el tercero

d

Una vez en el tercer ciclo

8

¿Qué determina el currículo?

a

Qué enseñar y evaluar

b

Qué y cómo enseñar y evaluar

c

Qué, cómo y cuándo enseñar y evaluar

d

Qué, cómo, cuándo y por qué enseñar y evaluar

9

¿De qué elementos está formado la resolución de un supuesto practico?

a

Introducción, aproximación conceptual, vinculación curricular, elementos transversales

b

Introducción, características del alumno, actividades complementarias y extraescolares.

c

Introducción, aproximación conceptual, vinculación curricular, desarrollo del supuesto, temporalización y evaluación.

d

Introducción, aproximación conceptual, desarrollo del supuesto, conclusiones, bibliografía.

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¿Qué elementos forman el currículo?

a

Criterios de evaluación, Competencias clave, Principios metodológicos y Estándares de aprendizaje.

b

Elementos transversales, Actividad física y salud, habilidades motrices.

c

Criterios de evaluación, Competencias clave, Estándares de aprendizaje.

d

Actividades complementarias y extraescolares, Criterios de evaluación, Actividad física y salud.

11

¿Cuál de los siguientes planes no son obligatorios?

a

PAD (Plan de Atención a la Diversidad) y PIHM (Plan de igualdad efectiva entre hombres y mujeres)

b

PAT (Plan Acción Tutorial) y PFL (Plan para el Fomento de la Lectura y el desarrollo de la comprensión lectora)

c

PIT (Plan de Innovación Tecnológica) y PIC (Plan de Integración Cultural).

d

PEPC (Plan de evaluación de la Práctica docente) y PC (Plan de Convivencia)

12

¿Qué áreas deben contribuir y cuáles no las competencias clave?

a

Matemáticas, Lengua y Conocimiento del Medio.

b

Las áreas que imparten los tutores de cada curso.

c

Sólo las materias troncales.

d

Todas las áreas.

13

¿Cuántas ayudas se necesitan al menos para realizar una pirámide de 3-2-1 con invertido arriba?

a

Dos (Uno delante y uno detrás)

b

Tres (Uno detrás y dos a cada lado)

c

Cuatro (Uno detrás, uno delante y dos a cada lado)

d

Cinco (Uno delante, dos a los lados, y dos para subir al ágil hasta arriba)

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¿Para la realización de un invertido sobre dos portores en cuadrupedia que se necesita?

a

Un ágil, dos portores y una ayuda.

b

Un ágil, dos portores y dos ayudas.

c

Dos ágiles, dos portores y dos ayudas.

d

Dos ágiles, dos portores y una ayuda.

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¿Qué tipos de objetivos determinan lo que el alumno debe saber en Educación Primaria obligatoria al final del curso en cualquier asignatura?

a

Objetivos generales de Etapa.

b

Objetivos generales de Área.

c

Objetivos específicos de Clase.

d

Objetivos específicos del Curso.

16

Si vemos que un alumno no quiere realizar un ejercicio en la clase, lo conveniente es: Marca la opción incorrecta.

a

Obligar de manera persuasiva al alumno a que realice la actividad

b

Pasar al siguiente ejercicio aunque no hayamos terminado para que se motive

c

Dejar que no realice el ejercicio y cuando se haya terminado la actividad que realice la siguiente obligatoriamente.

d

Dejar que el alumno opine sobre la actividad que quiere hacer y si al tutor le parece bien se puede realizar.

17

El llamado “Test de Couper” (prueba de resistencia que se basa en recorrer la mayor distancia posible en 12 minutos a una velocidad constante) es una actividad:

a

Anaeróbica

b

De velocidad

c

Aeróbica

d

Resistencia

18

Una actividad anaeróbica es aquella que:

a

actividades físicas de corta duración y de alta intensidad

b

actividades físicas de larga duración y de alta intensidad

c

actividades físicas de corta duración y poca intensidad

d

actividades físicas de larga duración y poco intensidad

19

Según la normativa APA sexta, ¿cuál de las siguientes citas está bien formulada?:

a

(2010), López P, V.M. y Gea F, J.M.

b

López-Pastor, V.M. y Gea-Fernández, J.M. (2010)

c

Como ya decían en (2010) López Pastor y Gea Fernández…

d

Ninguna de las anteriores

20

El concepto de…. Hace referencia a un grupo de enfermedades hereditarias que producen debilidad en los músculos estriados, que son los que producen los movimientos voluntarios del cuerpo humano.

a

Distrofia ósea

b

Distrofia motriz

c

Distrofia muscular

d

Distrofia simpático refleja

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por Iker Gonzalez

¿Cuántas competencias clave hay?

¿En cuántos grupos podemos estructurar a los alumnos de atención a la diversidad según la ORDEN Instrucción conjunta 7 de Enero de 2009?

¿En qué Ley educativa se añadieron los estándares de aprendizaje?

La práctica docente debe ser revisada:

¿Con cuánto tiempo dispones para realizar un supuesto práctico en las oposiciones?

¿Cuáles de estas categorías pertenecen al grupo de ACNEES?

¿Cuántas veces se puede repetir Educación Primaria (sin excepciones)?

¿Qué determina el currículo?

¿De qué elementos está formado la resolución de un supuesto practico?

¿Qué elementos forman el currículo?

¿Cuál de los siguientes planes no son obligatorios?

¿Qué áreas deben contribuir y cuáles no las competencias clave?

¿Cuántas ayudas se necesitan al menos para realizar una pirámide de 3-2-1 con invertido arriba?

¿Para la realización de un invertido sobre dos portores en cuadrupedia que se necesita?

¿Qué tipos de objetivos determinan lo que el alumno debe saber en Educación Primaria obligatoria al final del curso en cualquier asignatura?

Si vemos que un alumno no quiere realizar un ejercicio en la clase, lo conveniente es: Marca la opción incorrecta.

El llamado “Test de Couper” (prueba de resistencia que se basa en recorrer la mayor distancia posible en 12 minutos a una velocidad constante) es una actividad:

Una actividad anaeróbica es aquella que:

Según la normativa APA sexta, ¿cuál de las siguientes citas está bien formulada?:

El concepto de…. Hace referencia a un grupo de enfermedades hereditarias que producen debilidad en los músculos estriados, que son los que producen los movimientos voluntarios del cuerpo humano.