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1. ¿Qué es el perfil de egreso en el diseño curricular de Educación Física?
A
Conjunto de competencias que se espera que los estudiantes logren al finalizar su formación.
B
Lista de contenidos teóricos a ser memorizados.
C
Horario de las clases de Educación Física.
2. ¿Cuál es la importancia de los objetivos en el diseño curricular?
A
Determinan el color de los uniformes deportivos.
B
Definen lo que se espera que los estudiantes aprendan.
C
Son irrelevantes en el diseño curricular.
3. ¿Qué son los contenidos en el diseño curricular de Educación Física?
A
Información sobre el clima en la región.
B
Lista de nombres de deportes populares.
C
Conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes a ser desarrollados.
4. ¿Cuál es la función de las estrategias metodológicas en el diseño curricular?
A
Elegir el uniforme más adecuado para cada actividad.
B
Definir el horario de las clases.
C
Determinar cómo se llevará a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
5. ¿Qué implica la evaluación en el diseño curricular de Educación Física?
A
Valorar el logro de los objetivos y el desarrollo de competencias.
B
Decidir qué música se escuchará durante las clases.
C
Contar cuántas veces se practica cada deporte.
6. ¿Qué son los criterios de evaluación en el diseño curricular?
A
Reglas de conducta en el aula.
B
Lista de premios para los estudiantes.
C
Parámetros para medir el nivel de logro de los objetivos.
7. ¿Por qué es importante la contextualización en el diseño curricular de Educación Física?
A
Adaptar los contenidos y estrategias a la realidad de los estudiantes.
B
Incluir información irrelevante en el plan de estudios.
C
Copiar el diseño curricular de otro país.
8. ¿Qué papel juegan los recursos didácticos en el diseño curricular?
A
Determinar el número de estudiantes por clase.
B
Facilitar la enseñanza y el aprendizaje de los contenidos.
C
Decidir el menú del almuerzo escolar.
9. ¿Qué se entiende por interdisciplinariedad en el diseño curricular?
A
Relacionar la Educación Física con otras áreas del conocimiento.
B
Enseñar solo deportes individuales.
C
Eliminar por completo la Educación Física del plan de estudios.
10. ¿Cuál es el propósito de la evaluación formativa en el diseño curricular?
A
Detectar avances y dificultades durante el proceso de aprendizaje.
B
Asignar calificaciones al final del año escolar.
C
Decidir quién gana en las competencias deportivas.