Compromiso
Aportamos nuestras capacidades en nuestras labores diarias, aun cuando las circunstancias sean adversas
Responsabilidad
Cumplimos nuestras obligaciones y asumimos las consecuencias de nuestros actos
Enfrentamos los retos y las adversidades individuales y como equipo, lo que nos permite encontrar en los obstáculos oportunidades de crecimiento
Visión institucional
Ser una universidad referente comprometida con los sectores de la sociedad a través de sus aportes académicos y la consolidación de las relaciones con sus socios
Inclusión
Resiliencia
Celebramos y promovemos la diversidad, aprendemos de las diferencias que nos complementan
Somos una universidad que se adapta a los cambios e innova constantemente para responder a las necesidades actuales y futuras de la sociedad, mediante la docencia, investigación y proyección social
Misión institucional
Perfil de egreso
Proyecto ético de vida
Habilidades fundamentales que requieren las empresas y que no pueden ser ejercidas por las máquinas
Situación problemática
Vivir de acuerdo con compromiso ético que asegure la realización personal, la convivencia con respeto, equilibrio ecológico y el desarrollo productivo eficiente
Recopilación o síntesis de distintas teorías y enfoques pedagógicos, que orientan a los docentes en su práctica pedagógica
Modelo educativo
Competencias genéricas
Competencia
El aprendizaje se basa en el consenso de aportaciones individuales para lograr una contribución final integrada, ya sea dentro de una disciplina o conectando contenidos de varias disciplinas
Socioformación
Enfoque pedagógico adoptado por la UGB en el modelo educativo
Trabajo colaborativo inter e intradisciplinar
Actuaciones integrales para analizar y resolver problemas del contexto con idoneidad y compromiso ético
Parte de los presaberes del estudiante, luego qué desconoce y qué le aportará la competencia, y cómo se piensa cubrir esa laguna; todo vinculado a problemas del mundo real
Conjunto de competencias específicas y genéricas que un estudiante adquiere a lo largo del periodo de formación
Evaluación
Grupo de personas que va a representar el 75% de la fuerza laboral en 2025 y ocuparán empleos que en la actualidad no existen
Generación Z (centenial)
Saber trascender/transformarse
Actividad que se desarrolla en el aula y en el entorno, buscando la resolución de problemáticas aplicando el método científico, y que permite mejorar el razonamiento lógico
Seguimiento a la labor docente
Saber hacer
Instrumentalizar el conocimiento adquirido, proyectándolo a ensayar la construcción de objetos de aprendizaje con lo aprendido
Elementos cognitivos necesarios que se deben adquirir mediante la atención, la memoria y el pensamiento
Investigación articulada a la docencia
Proceso de determinación del nivel de dominio de competencias, basado en criterios y evidencias para establecer logros y aspectos a mejorar, buscando en el estudiante el mejoramiento continuo
El conocimiento y el aprendizaje pueden determinar el futuro de la humanidad y del planeta; se debe utilizar lo aprendido en la transformación del mundo
Saber conocer
Proceso integrado por la supervisión docente (facultades) y la evaluación del desempeño docente (Desarrollo Humano)
Saber convivir
La cooperación y la colaboración deben enseñarse y practicarse, de modo que los individuos aprendan a trabajar juntos y comprender el impacto que tienen sus decisiones en los demás
La educación debe permitir adquirir un código axiológico de valores, y contribuir al desarrollo global de cada persona: cuerpo, mente, inteligencia, sensibilidad...
Contribuye a la formación socialmente responsable, promoviendo sensibilidad social y prácticas genuinas que inspiran a atender necesidades y problemas presentes en la sociedad
Competencias del docente de la UGB
Proyección social vinculada a la docencia
Compromiso institucional, planeamiento didáctico, uso de tecnologías de información y comunicación, evaluación de los aprendizajes y relaciones interpersonales
Saber ser
Profesional experto, con calidez humana, identificado con la UGB y que aspira a la innovación y la mejora continua
Docente de la UGB
