Acuerdos en el AulaVersión en línea Adivina palabras relacionadas con acuerdos en el aula de clase. por Aleja garcia A B C D E F G H I J L M N O P R S T U V Z Empieza por A Reunión en la que se toman decisiones y se discuten temas importantes para el aula. Empieza por B Comportamiento educado y respetuoso que se espera de los estudiantes en el aula. Empieza por C Trabajar juntos y ayudarse mutuamente para lograr metas comunes en el aula. Empieza por D Cumplir con las reglas y normas establecidas en el aula para mantener un ambiente de aprendizaje adecuado. Empieza por E Ponerse en el lugar de los demás y entender sus sentimientos y perspectivas en el aula. Empieza por F Adaptarse a los cambios y aceptar diferentes puntos de vista en el aula. Empieza por G Compartir y ayudar a los demás sin esperar nada a cambio en el aula. Empieza por H Decir la verdad y actuar de manera sincera en el aula. Empieza por I Aceptar y valorar la diversidad de todos los estudiantes en el aula. Empieza por J Tratar a todos los estudiantes de manera equitativa y justa en el aula. Empieza por L Mantener el aula ordenada y limpia para un ambiente de aprendizaje agradable. Empieza por M Estimular el interés y el entusiasmo por aprender en el aula. Empieza por N Llegar a acuerdos y soluciones mediante el diálogo y la búsqueda de consenso en el aula. Empieza por O Mantener un orden y una estructura en el aula para facilitar el aprendizaje. Empieza por P Llegar a tiempo a clase y cumplir con los horarios establecidos en el aula. Empieza por R Tratar a los demás con cortesía, consideración y valorar sus opiniones en el aula. Empieza por S Apoyar y ayudar a los compañeros en el aula, especialmente en momentos difíciles. Empieza por T Aceptar y respetar las diferencias de opinión y creencias en el aula. Empieza por U Trabajar juntos como equipo y mantener la armonía en el aula. Empieza por V Principios y creencias que guían el comportamiento de los estudiantes en el aula. Empieza por Z Crear un ambiente libre de conflictos y violencia en el aula.
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