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1. ¿Qué es la evaluación formativa?
A
Un proceso de clasificación de estudiantes.
B
Una prueba final al final del curso.
C
Un proceso continuo de recolección de información para mejorar el aprendizaje.
2. ¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación formativa?
A
Mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
B
Calificar a los estudiantes.
C
Comparar a los estudiantes entre sí.
3. ¿Cuándo se realiza la evaluación formativa?
A
Al inicio del curso.
B
Durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
C
Al final del curso.
4. ¿Cuál es el papel del docente en la evaluación formativa?
A
Evaluar a los estudiantes de manera objetiva.
B
Guiar y retroalimentar a los estudiantes.
C
Ignorar la evaluación formativa.
5. ¿Qué tipo de información se recopila en la evaluación formativa?
A
Información sobre el progreso y las necesidades de los estudiantes.
B
Información sobre los padres de los estudiantes.
C
Información sobre el desempeño del docente.
6. ¿Cuál es el enfoque principal de la evaluación formativa?
A
La clasificación y la selección.
B
La competencia y la comparación.
C
El aprendizaje y la mejora continua.
7. ¿Cuál es el resultado esperado de la evaluación formativa?
A
La obtención de calificaciones altas.
B
La toma de decisiones para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
C
La selección de los mejores estudiantes.
8. ¿Cuál es la principal diferencia entre la evaluación formativa y la sumativa?
A
La evaluación formativa es más fácil que la sumativa.
B
La evaluación formativa es más importante que la sumativa.
C
La evaluación formativa es continua y se realiza durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, mientr
9. ¿Cuál es el impacto de la evaluación formativa en los estudiantes?
A
Aumenta su estrés y ansiedad.
B
Los desmotiva y disminuye su interés por aprender.
C
Mejora su aprendizaje y les permite tomar un rol activo en su proceso de aprendizaje.
10. ¿Qué estrategias se pueden utilizar en la evaluación formativa?
A
Competencias y desafíos.
B
Exámenes escritos y pruebas orales.
C
Retroalimentación, autoevaluación y coevaluación.