Son los propósitos generales del campo formativo Pensamiento Matemático
A.
Lograr el dominio de algoritmos de solución. Obtener el conocimiento, habilidad y actitudes necesarias para ser competente. Emplear el lenguaje propio de la materia.
B.
Número, algebra y variación. Forma, espacio y medida. Análisis de Datos
C.
Concebir las matematicas como una construcción social. Adquirir actitudes positivas y críticas hacia las matemáticas. Desarrollar habilidades para plantear y resolver problemas
D.
Utilizar de manera flexible el cálculo mental. Razonar deductivamente. Modelar situaciones
2.
Son ejes temáticos de la materia.
A.
Número algebra y variación
B.
Sentido numérico y pensamiento algebraico
C.
Manejo de Información
D.
Análisis de datos
E.
Competencias para la vida,
F.
Forma, espacio y medida.
3.
Son temas de la asignatura de matemáticas
A.
Número
B.
Adición y sustracción
C.
Multiplicación y división
D.
Proporcionalidad
E.
Ecuaciones
F.
Ubicación espacial
4.
Encontramos lo que el alumno ha estudiado, lo que debe estudiar, los aprendizajes que se relacionan entre sí, propuestas de actividades y recomendaciones sobre uso de tics.
A.
Sugerencias de evaluación
B.
Aprendizajes clave
C.
Aprendizajes esperados por grado
D.
Orientaciones didácticas
5.
Es el referente a alcanzar en el proceso de enseñanza aprendizaje
A.
El estudiante
B.
El aprendizaje esperado
C.
Los conocimientos previos
D.
El aprendizaje basado en problemas
6.
Describe el papel del estudiante, el del profesor, la forma de trabajo y aspectos de evaluación.
