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1. 
La maestra Mirna preocupada por cumplir con los propósitos de historia solicitó a sus alumnos una actividad. ¿En cuál de las siguientes actividades no se cumple un propósito del estudio de la historia en la educación primaria?
A.
Investigar en tres fuentes de información las características de las primeras civilizaciones agrícolas
B.
Elaborar una tabla comparativa las características de la cultura Olmeca y la cultura Maya, y escriban una conclusión sobre la importancia de su legado
C.
Elaborar una línea del tiempo del proceso de la Revolución, sin tomar en cuenta la secuencia de los acontecimientos
D.
Elaborar un cuadro comparativo de las culturas que se desarrollaron en el periodo clásico
2. 
¿Cuál de los siguientes no es un propósito de la historia en la educación básica?
A.
Reconozcan que son parte de la historia, con identidad nacional y parte del mundo para valorar y cuidar el patrimonio natural y cultural.
B.
Desarrollen habilidades para el manejo de información histórica para conocer y explicar hechos y procesos históricos.
C.
Participen de manera informada, crítica y democrática en la solución de problemas de la sociedad en que viven.
D.
Desarrollen nociones especiales y temporales para la comprensión de los principales hechos y procesos históricos del país y el mundo.
3. 
¿Cuál es el reto de la Educación Básica en la enseñanza de la historia?
A.
Brindar a los alumnos mejores libros de texto, con ilustraciones que les permitan comprender mejor los periodos de estudio.
B.
Brindar a los alumnos los elementos necesarios para que estén consientes del actuar responsable y ético de nuestros héroes nacionales
C.
Brindar a los alumnos los elementos que necesitan para actuar como personas reflexivas y comprometidas con su comunidad y con la sociedad
D.
Brindar a los alumnos herramientas tecnológicas adecuadas a la sociedad actual, que les permitan comprender mejor los periodos de estudio de la materia.
4. 
¿Qué es lo que permiten conocer cómo avanzan los alumnos en el desarrollo de las nociones de tiempo y espacio históricos, en el manejo de la información de los sucesos y procesos del pasado que han conformado a las sociedades actuales con un sentido crítico y reflexivo, en el reconocimiento de valores universales, la diversidad cultural, el fortalecimiento de su identidad, en valorar el patrimonio natural y cultural e identificar y establecer compromisos con la sociedad que les ha tocado vivir.?
A.
Los aprendizajes esperados
B.
Los principios pedagógicos
C.
Los Estándares Curriculares
D.
Los propósitos de estudio de la historia en la Educación Básica