4.- ¿Cómo está formada la estructura del telencéfalo impar o medial?
A.
a) Por células nerviosas cortas, que forman parte de la corteza cerebral
B.
b) Por células de axones cortos, no mielinizados, que constituyen una red difusa en la que se encuentran grupos neuronales especializados.
C.
c) Por células nerviosas, que constituyen una red difusa
D.
d) Ninguna de las anteriores
5.
5.- ¿Qué estructuras se incluye en el telencéfalo semipar (limbico, paleomamifero)
A.
a) Corteza límbica y paralímpica
B.
b) Ganglios de la base, tálamo límbico, corteza paleocortical olfativa y archicorteza hipocámpica
C.
c) Corteza cerebral e hipocampo
D.
d) Ninguna de las anteriores
6.
6.- ¿Cuál es la función del Telencéfalo totopar (supralímbico, lateral)?
A.
a) Es la telocinesia, entendida como el control fino de los movimientos
B.
b) Es la capacidad de razonar y pensar
C.
c) Es la capacidad de procesar información
D.
d) Ninguna de las anteriores
7.
7.-¿Cuál es la diferencia entre la red límbica, asociativa y sensoriomotora?
A.
a) Se fundamenta en los tipos de cortezas, desde las más primitivas hasta las más evolucionadas
B.
b) En los tipos de visión filogenética
C.
c) En las conexiones del cerebro
D.
d) En las redes sinápticas
8.
8.- ¿Cómo se divide el conjunto de circuitos corticosubcorticales?
A.
a) Binomio estímulo-resultado
B.
b) Circuito canónico córtico-estriado
C.
c) Redes límbicas, asociativas y sensoriomotoras
D.
d) Ninguna de las anteriores.
9.
9.- ¿Qué representan las redes límbicas?
A.
a) El sistema de interacción entre la corteza y el mundo de los impulsos y las emociones.
B.
b) La interacción entre la corteza y los ganglios.
C.
c) El sistema de interacción entre las emociones y los estímulos
D.
d) Ninguna de las anteriores.
10.
10.- Las redes límbicas se relacionan con:
A.
a) Conductas apetitivas.
B.
b) Reflejos condicionado.
C.
c)Conductas instrumentales.
D.
d) Ninguna de las anteriores.
11.
11.- ¿Qué incluyen las redes asociativas?
A.
a) Redes neuronales, relacionadas con las cortezas primitivas.
B.
b) Corteza prefrontal posterolateral y parte del área premotora.
C.
c) Cortezas asociativas, posteriores y anteriores, el estriado asociativo, el pálido asociativo y el tálamo dorsomediano/ventral.
D.
d) Ninguna de las anteriores.
12.
12.- ¿Qué representan las redes asociativas?
A.
a) Un sistema basado en impulsos y emociones.
B.
b) Un sistema basado en situaciones y en acciones.
C.
c) Un sistema basado en estímulos.
D.
d) Ninguna de las anteriores.
13.
13.- ¿Qué representan las redes límbicas?
A.
a) El sistema de interacción entre la corteza y el mundo de los impulsos y las emociones.
B.
b) La interacción entre la corteza y los ganglios
C.
c) El sistema de interacción entre las emociones y los estímulos.
D.
d) Ninguna de las anteriores
14.
14.- Las redes sensitivomotoras constituyen un sistema basado en:
A.
a) El binomio reacción-emoción
B.
b) Los estímulos.
C.
c) El binomio estimulo-respuesta
D.
d) Ninguna de las anteriores.
15.
15.- Luego de conectar el estriado con la porción interna del pálido/sustancia negra, ¿Hacia dónde se dirige la vía directa del circuito canónico?
A.
a) La medula espinal y los nervios
B.
b) Los ganglios
C.
c)El tálamo y la corteza cerebral.
D.
d) Ninguna de las anteriores.
16.
16.- ¿Cuál es la importancia de los ganglios de la base?
A.
a) Ayuda a la regulación de comportamientos.
B.
b) Intervienen en el aprendizaje y en la ejecución de programas motores.
C.
c) Mejoran la capacidad de adaptación a nuevos entornos.
D.
d) Todas las anteriores.
17.
17.- En ese circuito, cuales son las funciones del glutamato (GLU)
A.
a) Actuar como neurotransmisor excitador entre la corteza y el estriado.
B.
b) Ejercer de excitador en las conexiones corticotalámicas y talamocorticales directas
C.
c) Actuar como inhibidor entre la corteza y las conexiones corticotalámicas.
D.
d) Todas las anteriores.
18.
18.- ¿Cuáles opciones forman parte de la idea funcional central que se desprende del circuito canónico corticosubcortical de los ganglios de la base (vía directa)?
A.
a) El tálamo está tónicamente inhibido por la vía estriada gabaérgica y, consecuentemente, inhibe la corteza
B.
b) Ciertos patrones de actividad cortical descendentes (glutamatérgicos) actúan sobre el estriado produciendo su inhibición.
C.
c) La inhibición de la actividad tónica inhibidora sobre el tálamo permite la liberación talámica (y de otras estructuras del tronco del encéfalo) y la consecuente activación de las estructuras corticales y subcorticales específicamente relacionadas con el patrón de aferencias
D.
d) Todas las anteriores
19.
19.- Las palabras aferentes y eferentes se refieren a:
A.
a) Recepción/ Producción
B.
b) Lento/ Rápido
C.
c) Violento/ Fácil
D.
d) Dedo/ Pie
20.
20.- ¿Cuáles es la disciplina que se encarga de la descripción de los sonidos?
A.
a) Fonología
B.
b) Fonética
C.
c) Razón
D.
d) Psicología
21.
21.- ¿Dónde está situada la Región de Broca?
A.
a) Sur de Francia
B.
b) Norte de España
C.
c) Altura de la pelvis
D.
d) Cerca de la corteza motora primaria de la cara y comprende la parte posterior de la tercera circunvolución frontal.
22.
22.- La Región Broca clásica es responsable de:
A.
a) Oír/ Ver
B.
b) Reír/ Llorar
C.
c) Nadar/ Correr
D.
d) Programación motora del habla, y el nivel sintáctico de la expresión lingüística
23.
23.- La región de Broca está implicada en:
A.
a) Estudio
B.
b) Aprendizaje
C.
c) Leer
D.
d) La comprensión de acciones y en la imitación.
24.
24.- Esta región habría evolucionado tanto para la comunicación interindividual gestual como para el habla
A.
a) Lectura
B.
b) Broca
C.
c) Región baja
D.
d) Región alta
25.
25.- Son las palabras que poseen contenido gramatical, pero no semántico, como determinantes, auxiliares verbales, conjunciones, etc.
A.
A. Palabras funcionales
B.
B. Palabras agudas
C.
C. Palabras graves
D.
D. Palabras esdrújulas
26.
26. ¿Qué se ha indicado de las lesiones cerebrales?
A.
A. Disociación de manipular las palabras de función y las palabras de contenido
B.
B. Pérdida del sueño
C.
C. Pérdida del apetito
D.
D. Pérdida del olfato
27.
27. ¿Qué son las palabras funcionales?
A.
a) Las palabras funcionales (las que poseen contenido gramatical, pero no semántico.
B.
b) Tienen un significado similar porque poseen una unidad básica funcional común.
C.
c) Son palabras que suenan igual, pero significan cosas distintas.
D.
d) Son palabras que llevan el acento en la penúltima sílaba y se les marca la tilde.
28.
28. ¿Qué muestran las lesiones cerebrales?
A.
a) Permite verificar que lesiones restringidas al área de broca causan una afasia transitoria con pocos problemas articulatorios.
B.
b) Muestran la activación seriada de una red de áreas corticales del hemisferio izquierdo.
C.
c) Las lesiones cerebrales muestran el establecimiento de una disociación entre la capacidad de manipular las palabras de función y las palabras de contenido.
D.
d) Representan palabras relacionadas merece una atención especial.
29.
29. ¿Qué representa la vía ventral?
A.
a) Redes semánticas
B.
b) Interfaz léxica.
C.
c) Interfaz sensoriomotora
D.
d) Red fonológica
30.
30. La proyección directa de las redes semánticas hacia la red articulatoria se efectuaría a través de…
A.
a) Redes frontales de alto nivel
B.
b) La articulación
C.
c) Hemisferio izquierdo
D.
d) Redes laterales de alto nivel
31.
31. ¿Cuáles son las vías que se distinguen en el seno del fascículo arqueado?
A.
a) Vía directa (corta) y vía indirecta (larga)
B.
b) Vía directa (corta) y vía rápida (larga)
C.
c) Vía indirecta (larga) y vía directa (lenta)
D.
d) Vía directa (larga) y vía directa (corta)
32.
32. ¿Cuál es el porcentaje donde lateralización izquierda es moderada?
A.
a) 60%
B.
b) 20%
C.
c) 18%
D.
d) 50%
33.
33. ¿Qué existe en el fenómeno de la afasia sensorial transcortical?
A.
a) Existe una disociación entre la forma (preservada) y la semántica (afectada).
B.
b) Se relaciona con las zonas cerebrales perisilvianas.
C.
c) Se complementan respecto a la doble vía acústica.
D.
d) Generan respuestas neuronales somatotópicas en las citadas regiones motoras
34.
34. ¿Con qué se relacionan la comprensión de frases en las que se incluyen palabras de acción?
A.
a) Zonas diferenciadas de las cortezas motoras
B.
b) Con las regiones cerebrales causadas
C.
c) Con la activación de la parte del cuerpo relacionada
D.
d) De la frecuencia y contexto de fichas frases
35.
35. ¿Qué incluye una unidad léxica?
A.
a) Un elemento de otra, dando lugar a redes distintas de significados.
B.
b) Dos elementos de cada uno, dando un solo significado pero amplio.
C.
c) Un elemento de otra, dando cabida a mismas redes de significados.
D.
d) Dos elementos de una sola, dando lugar a redes de más de un significado.
36.
36. ¿A qué se refiere “dos unidades léxicas se relacionan con una red semántica y un subconjunto de ésta”?
A.
a) Relaciones divergentes en casos de homofonía-polisemia.
B.
b) Relaciones convergentes en casos de homonimia/sinonimia.
C.
c) Relaciones divergentes internas de subconjunto en casos de inclusión de formas
D.
d) Relaciones convergentes internas de subconjunto en casos de hiperonimia/hiponimia.
37.
37.- ¿En la generación de palabras relacionadas semánticamente puede poner en manifesto un trastorno semántico como puede ser?
A.
a) la anorexia
B.
b) la enfermedad de Alzheimer.
C.
c) la enfermedad de la bulimia
D.
d) Ninguna de las anteriores.
38.
38.- ¿Qué es la generación de palabras relacionadas formalmente?
A.
a) Fundamenta solo la semántica
B.
b) Fundamenta solo la fonológica
C.
c)Fundamenta las disociaciones observadas en la clínica entre la evocación semántica y la fonológica.
D.
d) Ninguna de las anteriores
39.
39.- ¿La función verbal requiere un uso continuado de?
A.
a) La memoria de trabajo, para mantener activada una serie de unidades para poder comunicaciones verbales.
B.
b) Las comunicaciones verbales
C.
c) La memoria de trabajo
D.
d) Ninguna de las anteriores.
40.
40.- ¿Los estudios clásicos de Luria (1980) destacaron en?
A.
a) En el papel específico de las áreas temporales laterales mediales en el procesamiento de la memoria verbal, y mostraron que su lesión daba lugar a la afasia acústico-amnésica.
B.
b) Solo en las áreas temporales laterales
C.
c) En la afasia acústico-amnésica.
D.
d) Ninguna de las anteriores.
41.
41.- ¿Los aspectos más volitivos y emocionales del lenguaje se relacionan?
A.
a) Con las redes personales
B.
b) Con las redes límbicas
C.
c) Con las redes de la vida
D.
d) Ninguna de las anteriores.
42.
42.- ¿La estimulación o ablación de esta área induce una interrupción en?
A.
a) Solo el habla y el brazo contralateral
B.
b) Las vocalizaciones repetidas
C.
c) El Habla, vocalizaciones repetidas, así como movimientos complejos en el brazo contralateral
D.
d) Ninguna de las anteriores.
43.
43.- ¿El concepto de dominancia hemisférica se entiende cómo?
A.
a) La asimetría de funciones
B.
b) La asimetría parcial
C.
c) El hemisferio
D.
d) Todas las anteriores.
44.
44.- ¿Existe el raro fenómeno de la afasia asociada a lesiones del hemisferio derecho de que porcentaje es?
A.
a) 1% de los afásicos
B.
b) 5 % de los afásicos
C.
c) 10% de los afásicos
D.
d) Ningún porcentaje
45.
45._ ¿La técnica de taquistoscopia se puede estudiar?
A.
a) La función hemisférica en sujetos comisurotomizados
B.
b) La función de las personas
C.
c) La función del hemisférica
D.
d) Ninguna de las anteriores
46.
46.- ¿En qué consiste la técnica de taquistoscopia?
A.
a) En observar al sujeto
B.
b) En presentar un estimulo visual en un solo hemicampo visual
