Crear
Teoría del procesamiento de información
Teoría de las etapas cognitivas de Jean Piaget.
Teoría evolutiva/sociobológica de E.O. Wilson (1975).
Teoría bioecológica de Urie Bronfenbrenner
Teoría psicoanalítica de Sigmund Freud.
Conductismo o teoría tradicional del aprendizaje (Ivan Pavlov, Skinner, Watson)
Teoría del apego de Bowlby
Teoría de la evolución de Charles Darwin
La personalidad se ve influida por la sociedad y se desarrolla a partir de una serie de crisis .
La interacción social es esencial para el desarrollo cognitivo
Los seres humanos tienen mecanismos adaptativos para sobrevivir; se enfatizan los periodos críticos o sensibles; las bases evolutivas y biológicas de la conducta y la predisposición al aprendizaje son importantes.
Entre la infancia y la adolescencia se presentan cambios cualitativos en el pensamiento. Los niños son iniciadores activos del desarrollo.
Los niños aprenden dentro de un contexto social mediante la observación e imitación de modelos. Los niños son contribuyentes activos al conocimiento .
Describe las conductas adaptativas que promueven la supervivencia de los seres humanos.
El desarrollo sucede por medio de la interacción entre una persona en desarrollo y cinco sistemas contextuales entrelazados de influencias, desde microsistema hasta cronosistema.
Las personas responden a una acción; el ambiente controla la conducta.
Se enfoca en las bases evolutivas y biológicas del comportamiento social.
La conducta está controlada por poderosos impulsos inconscientes.
Los seres humanos son procesadores de símbolos.