Evaluando Versión en línea Evaluando la Evaluación por Fundación CIME A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z Empieza por A Contiene la B Son esenciales para planificar Empieza por C Puede usarse como fin o como medio Empieza por D Las tomamos todo el tiempo, de ellas depende todo lo que pasa en los procesos de enseñanza y de aprendizajes Empieza por E Son aquellas que recogemos que nos sirven para luego tomar decisiones. Empieza por F Tipo de evaluación que se lleva a cabo como parte del proceso, ayuda a mejorar los procesos de enseñanza, favorece el desarrollo de la autoestima de los y las estudiantes, capitaliza errores, etc. Contiene la G Modelo o paradigma donde lo que importa son los procesos mentales y las decisiones que toman los estudiantes. Empieza por H Modelo o paradigma donde el eje es la comprensión, el grupo y los objetivos son desarrollar cualidades, valores y actitudes. Empieza por I Es la cualidad de una escuela donde todos y todas aprenden Empieza por J Es una de las funciones de la evaluación que me permite reconocer los diferentes ritmos de aprendizaje en comparación con los demás estudiantes. Empieza por K Cualidad de las personas que necesitan estar en movimiento, que aprenden desde el movimiento, desde las sensaciones del cuerpo Empieza por L Principal normativa nacional Empieza por M Proceso que lleva adelante el o la estudiante para reflexionar sobre su proceso de aprendizaje Empieza por N Ciencia que nos ayuda a comprender como funciona el cerebro Empieza por O La educación tiene que generarlas para garantizar la igualdad y visibilizar los grupos oprimidos Empieza por P También llamado modelo. Ha cambiado a través del tiempo, pero en las aulas tomamos un poco de cada uno. Contiene la Q Lo que se forma cuando buscamos un trabajo colaborativo Empieza por R Devolución, feedback, parte del proceso de enseñanza que ayuda fortalecer los aprendizajes y crear vínculos con los estudiantes. Empieza por S Tipo de evaluación que se realiza al final de una etapa para recoger evidencias sobre los alcances obtenidos Contiene la T Modelo o paradigma donde el eje o lo principal son los objetivos. Contiene la U Tabla de doble entrada que me permite establecer criterios de evaluación y niveles de logro Empieza por V Relación a establecer con los y las estudiantes tan importante en los procesos de enseñanza y de aprendizaje Empieza por W Aplicación que nos permite crear grupos, comunicarnos, enviarnos mensajes y hasta realizar videollamadas, utilizada en gran medida para mantener un vínculo con los estudiantes Contiene la X Otro nombre que se le asigna a las evaluaciones Contiene la Y Recorrido que realiza el estudiantado por el sistema educativo, existen teóricas y reales Empieza por Z Plataforma que permitió llevar adelante una nueva "presencialidad"
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