MÓDULO 4
4 .5 Las redes sociales: Las TEP más influyentes actualmente.
4.6 Ciberactivismo.
4.7 Las TEP y su integración en el ámbito educativo.
4.8 Aplicaciones para impulsar el empoderamiento y la participación digital.
4.9 Metodología para el tránsito de las TIC a las TEP.
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4.5 Las redes sociales: Las TEP más influyentes actualmente
4.5 Las redes sociales: Las TEP más influyentes actualmente.Las redes sociales han sido servicios basados en la Web que han permitido a cada uno de los usuarios construir perfiles, compartir una conexión a través de un sistema de aplicación digital. 4.5.1 Las redes sociales como herramientas de empoderamiento y participación.A través de las redes sociales utilizamos a las TEP, entre las más usuales están: Facebook, YouTube, Twitter, WhatsApp, Aplicaciones multimedia como Prezi, las cuales nos permiten interactuar a cada usuario según su vida personal, educación, sociedad, política y cultura.4.5.2. Peligros de las redes sociales como TEP
No olvidemos que las redes sociales se han instaurado en la vida de las personas para interactuar a distancia.También debemos recordar que se han expuesto los riesgos de la ciudadanía digital, los cuales están relacionados con la información, la comunicación, las actividades económicas y las adicciones.Debido que, actualmente una gran parte de la población mundial ha compartido mediante una red social datos personales, fotografías, videos, etc. sin pensar en las consecuencias o el impacto que se genera al hacerlo. Los usuarios menores de edad por su ingenuidad deberán tener cuidado, ya que carecen de recursos para responder frente a situaciones de riesgo en las redes sociales, por lo que debemos cuidar LA IMAGEN, LA SALUD Y LA IDENTIDAD.
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REDES SOCIALES Y LAS TEP
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PELIGRO- REDES SOCIALES - TEP
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PELIGRO- REDES SOCIALES- TEP
4.6 Ciberactivismo. Hoy en día imaginar nuestra vida sin internet es imposible. Utilizamos internet para comunicarnos, informamos de lo que pasa a nuestro alrededor, compartir lo que nos gusta y expresar lo que opinamos de lo que pasa en todo el mundo, muchas veces sin que se nos pida nuestra opinión, aunque, al mismo tiempo, está casi siempre encuentra replica, alguien que la lee y tiene algo que decir.4.6.1 Propósito del ciberactivismo.Principalmente está referido a la forma de acción política y participación social, a través de la cual las personas hacen uso de la tecnología y la Internet para organizar actividades, discutir, compartir información, participar y expresar su descontento sobre temas con los que se identifican.4.6.2. Tipos de ciberactivismo.- Activismo ambiental
- Ciber protestas
- Smart bots
- Ciberguerra
- Flash mobs o ciberturas
- Paperstorms
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PROTESTAS- CIBERACTIVISMO
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PROTESTAS- CIBERACTIVISMO
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4.7 Las TEP y su integración en el ámbito educativo
4.7 Las TEP y su integración en el ámbito educativo.Como las TEPS son un reciente proyecto aplicado a la educación, al momento de implementar las mismas en el salón de clases el profesor podrá generar en los alumnos opiniones, casos, resolución de problemáticas, poder conocer la manera que piensa el estudiante, entre otros. Estas nuevas habilidades son las que pueden ayudar al individuo en un futuro, ya que lo desarrollará como persona y lo podrá apoyar en cualquier trabajo que desee.Empoderamiento y Participación, son las dos palabras que caracterizan a las TEPS, esto se debe a que el empoderamiento permite tanto a los estudiantes como profesores el poder mejorar las técnicas y métodos de comunicación e investigación en los estudios. Mientras que la participación da hincapié a la cooperación y trabajo en equipo, logrando solventar problemas comunes que tenga la población estudiantil.Además, el uso de las TEPS nos enfrenta una alfabetización digital basada en diferentes dimensiones y competencias digitales docentes con las cuales el profesor rompe paradigmas, sale de la educación tradicional y ayuda con la formación de estudiantes con capacidades tecnológicas, y participativas que permiten mutuamente empoderamiento en las diferentes áreas de formación académica.
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ALFABETIZACIÓN DIGITAL
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4.8 Aplicaciones para impulsar el empoderamiento y la participación digital
4.8 Aplicaciones para impulsar el empoderamiento y la participación digital.4.8.1 Dominios cognitivos y TIC.Este impulso se entiende a partir de aportaciones teóricas y metodológicas de las nuevas taxonomías educativas de Marzano y Kendall (2007) Marzano y Kendall (2007) citado por Gallardo (2009), proponen el modelo de conducta ante el aprendizaje, el cual se define de la siguiente manera:El modelo hace alusión a tres sistemas mentales: el interno, el metacognitivo y el cognitivo y un cuarto componente del modelo es el conocimiento, ya que propone los diferentes recursos digitales que se deben utilizar para lograr empoderarse y participar activamente y en concordancia con la educación y el conocimiento.Procedimiento del modelo de Marzano y Kendall: Recordar, Comprender, Aplicar, Analizar, Evaluar y Crear.
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EMPODERAMIENTO- PARTICIPACIÓN DIGITAL
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4.9 Metodología para el tránsito de las TIC a las TEP
4.9 Metodología para el tránsito de las TIC a las TEP.De acuerdo con Pinto, Cortés y Alfaro (2017), se considera que los escenarios actuales y futuros en la educación son cambiantes y la formación de los maestros es clave para garantizar el aprovechamiento de las herramientas disponibles en la era digital. En este sentido, los autores proponen un modelo de desarrollo de competencias digitales en los docentes a partir de un proceso de formación en espiral que va desde: LAS TIC, LAS TAC Y LAS TEP.La metodología de las TEP no es otra cosa más que saber llevar las TIC y TAC a escenarios de participación ciudadana, ir más allá de solo dar una opinión.Las TEP se refieren a la iniciativa de cualquier ciudadano de generar contenidos, participar en foros o subir a la red sus propios blogs. Por eso, también se les conocen a estas técnicas como “construcción social del conocimiento” o simplemente “hacer comunidad”.Un claro ejemplo para seguir una metodología es el siguiente:1. El profesor para impartir un tema con sus alumnos deberá primeramente investigar en internet información a través del uso de internet. Para ello, utilizamos LAS TIC, como herramientas digitales básicas, de primera mano, para el inicio de un bosquejo académico.
2. El docente transmite el conocimiento por medio de un video, exposición, dinámica, simulación, película o actividad que permita el alcance máximo de conocimiento con relación al tema. Y así empleamos LAS TAC.
3. El profesor, por último, debe propicia la vinculación del estudiante con diferentes sectores, tales como: público, privado y de sociedad civil, a partir de cualquier aplicación o plataforma educativa que el alumno maneje, de esta manera damos como resultado la aplicación de LAS TEP.
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TRÁNSITO TIC, TAC Y TEP
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