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Operadores mecánicos Semillero de investigación

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10º - Secundaria
Física
semillero
 Edad recomendada: 14 años
14 veces realizada

Creada por

Jairo Ariza Herreño
Jairo Ariza Herreño
Colombia

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    juandavid valero
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    Jesus esteban Tolosa Caballero
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Operadores mecánicos Semillero de investigación

Completa el siguiente texto de acuerdo a lo trabajado en el semillero

Jairo Ariza Herreño
1

inventiva Revolución mecánicos cuña mecánica principio producir Arquímedes electrónica producción palanca desarrollando controlar lanza antecedentes dispositivo convertir fuerza remos especializada transformar historia movimiento rueda Industrial prehistoria

OPERADORES MECÁNICOS

La de los operadores se inicia de forma oficial , según la historia , en el 250 a . C . que es la fecha en la que descubrió el de la palanca y revolucionó la física .
De manera general , un operador mecánico es todo aquel que se usa para modificar la y el .
De esta manera el ser humano puede , o un movimiento . Así mismo puede una fuerza en un movimiento con un esfuerzo pequeño .
Su historia tiene un inicio oficial , Sin embargo , ésta tiene que se remontan hasta la misma . En algún momento en el amanecer de la humanidad , el hombre descubrió la y posteriormente la . Demás está decir que sus aplicaciones aliviaron el trabajo diario de sus vidas .
Haciendo uso de su intelecto , el hombre siguió estos dispositivos para hacer más fácil su vida . Así pues , En el 3200 a . C . ya el hombre empleaba la cuña en forma de punta de . De igual manera , hacia el 2800 a . C . usaba el principio de para los fijos de sus embarcaciones . Así pues , cada parte de la historia tiene una serie de dispositivos mecánicos característicos que dan fe de la humana .
La explosión masiva de los operadores mecánicos se dio durante la . En esa fase de la historia fueron ellos precisamente quienes posibilitaron la y en serie . A partir de allí su desarrollo ha sido sostenido hasta nuestros días . En esta fase reciente el apoyo de otras áreas , como la , ha sido crucial y determinante .

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