Apropiación ley 2025 del 2020.

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Preguntas que afianzan y permiten apropiarse del objeto de ley 2025 del 23 de julio del 2020. Test como complemento de aprendizaje de la escuela de padres en las instituciones. Dirigido a padres de familia, acudientes y cuidadores, directivos, docentes y alumnos.

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escuela de padres

ley 2025 del 23 de julio del 2020

política y sociedad

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Giovanni Bustos

Colombia

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Apropiación ley 2025 del 2020.Versión en línea Preguntas que afianzan y permiten apropiarse del objeto de ley 2025 del 23 de julio del 2020. Test como complemento de aprendizaje de la escuela de padres en las instituciones. Dirigido a padres de familia, acudientes y cuidadores, directivos, docentes y alumnos. por Giovanni Bustos 1 ¿Cuál es el objeto de la ley 2025 del 23 de julio del 2020? a A. Presentar los cuidados de bio-seguridad de los padres de familia. b B. Fomentar la participación de los padres de familia en el acompañamiento de la formación integral de los jóvenes educandos. c C. Explicar el modelo de clase por alternancia. d D. Ninguna de las anteriores. 2 Usted como padre de familia, ¿En qué momento se compromete a participar con la institución en las escuelas de padres? a A. Al asistir a las reuniones b B. Al firmar la matrícula y las actas de compromiso. c C. Al ir a cada escuela de padres. d D. Ninguna de las anteriores 3 Todo acudiente de estudiantes debe tener la patria potestad o acudientes legalmente autorizados. ¿Quiénes necesitan ser reconocidos legalmente con la patria potestad? a A. Las madres o padres de familia. b B. Las abuelas o abuelos. c C. Los tíos, familiares o cuidadores. d D. La necesitan solicitar ante la comisaria de la familia: abuelos, abuelas, tíos(as), familiares u otros que tengan al cuidado los menores de edad. 4 ¿Qué propone el artículo 2 de la ley 2025 del 23 de julio del 2020? a A. Implementar de manera obligatoria la escuela de padres de familia con estrategias para fortalecer sus capacidades como responsables de derechos. b B. La participación en la escuela de padres es solo responsabilidad de los profesores. c C. Diseñar talleres para escuela de padres pero no importa que no participe los padres de familia. D. Proponer escuela de padres de familia de manera presencial. d D. Proponer escuela de padres de familia de manera presencial. 5 El desarrollo físico, mental, sicosocial y sicosexual de los niños, niñas y adolescentes, como sujetos activos de derechos debe ser una prioridad en el diseño de los talleres de escuela de padres. ¿A través de los talleres de escuela de padres cual es la capacidad de respuesta que se debe buscar como comunidad educativa? a A. Tengan capacidad para responder cuestionarios. b B. Capacidad de respuesta Pruebas ICFES. c C. Deben tener la capacidad para proteger el desarrollo físico y mental. d D. Cualificar su respuesta para la detección, atención y prevención de situaciones que afecten el bienestar de los menores de edad. 6 El diseño de los talleres de escuela de padres: sus temáticas, su metodología, estrategias didácticas, serán sometidos a la aprobación por parte de la institución educativa. ¿Qué estamentos estarán comprometidos en el diseño y la aprobación de escuela de padres? a A. Gestión comunitaria. b B. El diseño por consejo académico y la aprobación por el consejo directivo. c C. El rector debe aprobar los talleres de escuela de padres. d D. El docente líder en el diseño y la gestión comunitaria en la aprobación. 7 La ley 2025 del 23 de julio del 2020, en el artículo 3. ¿Qué nos está proponiendo como comunidad educativa implementar? a A. La implementación de la escuela de padres. b B. La aprobación de los talleres de escuela de padres. c C. Articular las escuelas para padres y madres de familia y cuidadores al proyecto educativo institucional (PEI). d D. Resignificar todos los documentos institucionales. 8 ¿La escuela de padres y el proyecto educativo institucional deberá estar alineado y articulada con? a A. Con su misión, visión, principios y valores como resultado del trabajo articulado con la familia, institución educativa y en respuesta a su contexto más inmediato. b B. Con la gestión comunitaria. . c C. Con el consejo académico y el consejo directivo. d D. Ninguna de las anteriores. 9 Según la ley 2025 del 23 de julio del 2020, en su artículo 4. ¿Nos obliga a? a A. El diseño de protocolos de bioseguridad. b B. Participar en las clases de bajo el esquema de alternancia. c C. Matricular a los estudiantes de manera oportuna. d D. Firmar acta de compromiso de participar en los talleres escuelas de padres y madres de familia que programe la institución educativa. 10 Si los padres de familia no acuden a los talleres programados por la institución educativa. Según la ley. ¿Qué medidas u acciones aconseja tomar como institución educativa? a A. Sanciones pecuniarias. b B. Proclamar a huelgas comunitarias. c C. Sancionarlo por inasistencia. d D. Establecer sanciones pedagógicas que se encuentren estipuladas en el Manual de Convivencia. 11 ¿Es cuál es el fin del proyecto escuela de padres y las familias de los menores de edad? a A. Establecer una alianza y generar un acompañamiento continuo en el cercano afectivo y efectivo en la formación de los niños, niñas y adolescentes. b B. Alianza entre padres de familia o acudientes y la institución educativa. c C. Diseñar y aplicar talleres. d D. Cumplir la ley 2025 del 23 de julio del 2020.

Apropiación ley 2025 del 2020.Versión en línea

por Giovanni Bustos

¿Cuál es el objeto de la ley 2025 del 23 de julio del 2020?

A. Presentar los cuidados de bio-seguridad de los padres de familia.

B. Fomentar la participación de los padres de familia en el acompañamiento de la formación integral de los jóvenes educandos.

C. Explicar el modelo de clase por alternancia.

D. Ninguna de las anteriores.

Usted como padre de familia, ¿En qué momento se compromete a participar con la institución en las escuelas de padres?

A. Al asistir a las reuniones

B. Al firmar la matrícula y las actas de compromiso.

C. Al ir a cada escuela de padres.

D. Ninguna de las anteriores

Todo acudiente de estudiantes debe tener la patria potestad o acudientes legalmente autorizados. ¿Quiénes necesitan ser reconocidos legalmente con la patria potestad?

A. Las madres o padres de familia.

B. Las abuelas o abuelos.

C. Los tíos, familiares o cuidadores.

D. La necesitan solicitar ante la comisaria de la familia: abuelos, abuelas, tíos(as), familiares u otros que tengan al cuidado los menores de edad.

¿Qué propone el artículo 2 de la ley 2025 del 23 de julio del 2020?

A. Implementar de manera obligatoria la escuela de padres de familia con estrategias para fortalecer sus capacidades como responsables de derechos.

B. La participación en la escuela de padres es solo responsabilidad de los profesores.

C. Diseñar talleres para escuela de padres pero no importa que no participe los padres de familia. D. Proponer escuela de padres de familia de manera presencial.

D. Proponer escuela de padres de familia de manera presencial.

El desarrollo físico, mental, sicosocial y sicosexual de los niños, niñas y adolescentes, como sujetos activos de derechos debe ser una prioridad en el diseño de los talleres de escuela de padres. ¿A través de los talleres de escuela de padres cual es la capacidad de respuesta que se debe buscar como comunidad educativa?

A. Tengan capacidad para responder cuestionarios.

B. Capacidad de respuesta Pruebas ICFES.

C. Deben tener la capacidad para proteger el desarrollo físico y mental.

D. Cualificar su respuesta para la detección, atención y prevención de situaciones que afecten el bienestar de los menores de edad.

El diseño de los talleres de escuela de padres: sus temáticas, su metodología, estrategias didácticas, serán sometidos a la aprobación por parte de la institución educativa. ¿Qué estamentos estarán comprometidos en el diseño y la aprobación de escuela de padres?

A. Gestión comunitaria.

B. El diseño por consejo académico y la aprobación por el consejo directivo.

C. El rector debe aprobar los talleres de escuela de padres.

D. El docente líder en el diseño y la gestión comunitaria en la aprobación.

La ley 2025 del 23 de julio del 2020, en el artículo 3. ¿Qué nos está proponiendo como comunidad educativa implementar?

A. La implementación de la escuela de padres.

B. La aprobación de los talleres de escuela de padres.

C. Articular las escuelas para padres y madres de familia y cuidadores al proyecto educativo institucional (PEI).

D. Resignificar todos los documentos institucionales.

¿La escuela de padres y el proyecto educativo institucional deberá estar alineado y articulada con?

A. Con su misión, visión, principios y valores como resultado del trabajo articulado con la familia, institución educativa y en respuesta a su contexto más inmediato.

B. Con la gestión comunitaria. .

C. Con el consejo académico y el consejo directivo.

D. Ninguna de las anteriores.

Según la ley 2025 del 23 de julio del 2020, en su artículo 4. ¿Nos obliga a?

A. El diseño de protocolos de bioseguridad.

B. Participar en las clases de bajo el esquema de alternancia.

C. Matricular a los estudiantes de manera oportuna.

D. Firmar acta de compromiso de participar en los talleres escuelas de padres y madres de familia que programe la institución educativa.

Si los padres de familia no acuden a los talleres programados por la institución educativa. Según la ley. ¿Qué medidas u acciones aconseja tomar como institución educativa?

A. Sanciones pecuniarias.

B. Proclamar a huelgas comunitarias.

C. Sancionarlo por inasistencia.

D. Establecer sanciones pedagógicas que se encuentren estipuladas en el Manual de Convivencia.

¿Es cuál es el fin del proyecto escuela de padres y las familias de los menores de edad?

A. Establecer una alianza y generar un acompañamiento continuo en el cercano afectivo y efectivo en la formación de los niños, niñas y adolescentes.

B. Alianza entre padres de familia o acudientes y la institución educativa.

C. Diseñar y aplicar talleres.

D. Cumplir la ley 2025 del 23 de julio del 2020.

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por Giovanni Bustos

¿Cuál es el objeto de la ley 2025 del 23 de julio del 2020?

Usted como padre de familia, ¿En qué momento se compromete a participar con la institución en las escuelas de padres?

Todo acudiente de estudiantes debe tener la patria potestad o acudientes legalmente autorizados. ¿Quiénes necesitan ser reconocidos legalmente con la patria potestad?

¿Qué propone el artículo 2 de la ley 2025 del 23 de julio del 2020?

El diseño de los talleres de escuela de padres: sus temáticas, su metodología, estrategias didácticas, serán sometidos a la aprobación por parte de la institución educativa. ¿Qué estamentos estarán comprometidos en el diseño y la aprobación de escuela de padres?

La ley 2025 del 23 de julio del 2020, en el artículo 3. ¿Qué nos está proponiendo como comunidad educativa implementar?

¿La escuela de padres y el proyecto educativo institucional deberá estar alineado y articulada con?

Según la ley 2025 del 23 de julio del 2020, en su artículo 4. ¿Nos obliga a?

Si los padres de familia no acuden a los talleres programados por la institución educativa. Según la ley. ¿Qué medidas u acciones aconseja tomar como institución educativa?

¿Es cuál es el fin del proyecto escuela de padres y las familias de los menores de edad?