DISEÑO Y EVALUACIÓN CURRICULUM

Crucigrama

Evaluar la calidad del currículo desde su diseño implica que los fundamentos del plan o los programas, los contenidos curriculares y las
formas de enseñanza y de aprendizaje, así como las de evaluación, respondan a las características y necesidades de los alumnos.

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Sobre Crucigrama

desarrollo curricular

curriculum

evaluacion

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Creada por

Raúl Alejandro Barrera

México

Top 10 resultados

1

Raúl Alejandro Barrera

3 de Mayo de 2021

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Crucigrama DISEÑO Y EVALUACIÓN CURRICULUMVersión en línea Evaluar la calidad del currículo desde su diseño implica que los fundamentos del plan o los programas, los contenidos curriculares y las formas de enseñanza y de aprendizaje, así como las de evaluación, respondan a las características y necesidades de los alumnos. por Raúl Alejandro Barrera 1 son una consecuencia de las competencias que se pretenden desarrollar durante la formación inicial, de ahí la importancia de que en la formación inicial se desarrollen las competencias que habrán de servir a lo largo de la vida, y así, al final, aspirar a obtener un profesional reflexivo, cooperativo y dispuesto a la formación continua. 2 proceso permanente de investigación que permite analizar los diferentes componentes del curriculum, en relación con la realidad de la institución y del entorno social en que se desarrolla el Plan Curricular 3 es un auxiliar donde se detallan y organizan las actividades de enseñanza-aprendizaje, en relación con los objetivos generales, terminales o de unidad; 4 Proceso de representación de los ideales en torno a la educación, sus fundamentos, propósitos, organización, contenidos y formas de abordarlos, así como la evaluación del aprendizaje 5 Describe el ambiente educativo en el que los programas (o esquemas de objetivos, resultados y contenidos de materias específicas, una evaluación apropiada y metodologías de enseñanza) pueden desarrollarse. 6 Garantizar a todos y cada uno el acceso pertinente a una educación o educaciones sin discriminación de ningún tipo. 7 Asegurar procesos y contenidos relevantes y de calidad, culturalmente apropiados, consecuentes con los derechos humanos. 8 Educación capaz de adaptarse y evolucionar de acuerdo con las necesidades, intereses, capacidades de la sociedad y de cada individuo, con sentido para cada estudiante; que promueva la integración de estrategias sectoriales por el principio de indivisibilidad de los derechos humanos. 9 Asegurar la disponibilidad de una oferta educativa gratuita que cuente con las capacidades adecuadas (maestros y directivos profesionales, infraestructura y dotación adecuadas). 4 9 3 8 5 7 6 1

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