La institución atiende a la distancia desde la perspectiva geográfica, intentando reducir costos y resolver problemas de cobertura, sin embargo la puesta a distancia es deficiente al no cubrir las necesidades básicas en el aspecto tecnológico, tanto en recursos materiales como humanos, lo que obstaculiza a los docentes apropiarse de la plataforma, y por lo tanto llevar a cabo innovaciones pedagógicas.
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