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Crucigrama
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EL DOCENTE Y PROGRAMAS ESCOLAR

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Sobre Crucigrama
docentes
 Edad recomendada: 21 años
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Creada por

david llamas rosales
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México

Top 10 resultados

  1. 1
    david llamas rosales
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Crucigrama

EL DOCENTE Y PROGRAMAS ESCOLARVersión en línea

los alumnos resolverán el siguiente crucigrama

por david llamas rosales
1

ES LA QUE ORIGINA QUE LOS PLANES Y PROGRAMAS SEAN APROBADOS POR ORGANISMOS CENTRALES

2

LOS PROGRAMAS PRETENDEN UNA

3

PERSPECTIVA QUE INCLUYE VARIAS DISCIPLINAS, CREANDO UNA CONJUNCION DE ESTAS MISMAS

4

tienen la facultad de establecer sus propios currículos

5

SE REFIERE AL FENÓMENO EN ÁMBITO CULTURAL Y PROPORCIONAN ELEMENTOS VALIOSOS.

6

TEORÍA CURRICULAR E.U.. RESPONDE A UN INTERES

7

QUE PROCESO GENERA PROBLEMAS DE LEGITIMIDAD

8

ESTA ACTITUD POSIBILITA A CADA DOCENTE EL REPLANTEO DE LOS LOGROS Y LAS LIMITACIONES DEL TRABAJO REALIZADO

9

SE DEBEN COMPRENDER PARA REALIZAR UN PROYECTO DE REFORMA EDUCATIVA

10

LA FORMACIÓN DE ESTOS INDIVIDUOS ES EL NÚCLEO CENTRAL DEL DOCENTE

11

QUE GENERA LOS PLANES Y PROGRAMAS ENTRE LOS INTERESES DEL DOCENTE Y LA INSTITUCION

12

LOS DOCENTES LO UTILIZAN PARA JERARQUIZAR UN CONTENIDO SOBRE OTRO

13

FORMA DE PRESENTAR UN PROGRAMA QUE PRIVILEGIA EL...

14

SE DA EN TORNO AL PESO DE LA DE LA ACTIVIDAD INDIVIDUAL EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE

15

ACUERDO PARA LA MODERNIZACIÓN QUE SE ESTABLECIÓ EN MÉXICO, EN EL MES DE MAYO EN EL AÑO DE 1992

16

DA PRIORIDAD TAMBIÉN AL PAPEL, YA SEA DEL DOCENTE YA DEL ALUMNO EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

17

PROPUESTA QUE SE USA EN UN CURSO PARA ENFATIZAR EN EL CORRECTO DESARROLLO DE LA INFORMACIÓN EN ABORDAR EN CLASES

18

PROGRAMA QUE ES CONCEBIDO COMO UN ESPACIO PROPIO DEL PROFESOR

19

SOSTIENE QUE LA PROBLEMÁTICA CURRICULAR SURGE A PARTIR DE UNA NECESIDAD BUROCRATICA

20

AÑOS EN QUE SE ADOPTA UNA PERSPECTIVA EN AMÉRICA LATINA Y SE CREA UN CONJUNTO DE PROBLEMAS EN EL ÁMBITO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

21

ELABORADO POR EL RESPONSABLE DE IMPARTIR UNA ASIGNATURA

22

PROGRAMA QUE CUMPLE CON LA FUNCIÓN DE ORIENTAR EL GRUPO DE TRABAJO

23

LE CORRESPONDE SOPESAR LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE CADA UNO DE ESTOS MODELOS DE PREVISIÓN DE ACTIVIDADES Y DARLAS A CONOCER A SUS ESTUDIANTES

24

ESTRUCTURA QUE ES CONVENIENE TENER PRESENTE PARA INTERPRETAR EL PLAN DE ESTUDIOS

21
8
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2
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