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CARACTERÍSTICAS CLAVE DE LAS ESCUELAS EFECTIVAS

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Guadalupe Rivera Camacho

México

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1

Eduardo De Luna Avila

28 de Marzo de 2021

08:04

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2

Judith E

28 de Marzo de 2021

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3

Anabel Sarahi Murguia Perez

16 de Abril de 2021

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75

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4

Guadalupe Rivera Camacho

16 de Abril de 2021

15:42

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75

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5

candy

10 de Mayo de 2023

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6

Gustavo Delgado Esparza

28 de Marzo de 2021

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7

Jesus Saldaña

18 de Marzo de 2024

08:42

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20

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8

Susana GS

15 de Abril de 2021

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9

Ruben Mascorro Arce

16 de Abril de 2021

03:31

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10

Anahi Candelaria Ayala Rios

28 de Marzo de 2021

06:37

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Relacionar Columnas 11 CARACTERISTICASVersión en línea CARACTERÍSTICAS CLAVE DE LAS ESCUELAS EFECTIVAS por Guadalupe Rivera Camacho 1 2. Es la relación de apoyo y cooperación entre los padres y la escuela para obtener efectos positivos 2 la habilidad para mediar, ser dinámico, involucrar en la toma de decisiones, se involucra y conoce lo que sucede en la escuela, tiene capacidad para apoyar y es abierto al dialogo y observación son características de… 3 Tener un clima ordenado y orientado al trabajo y estimular el autocontrol, así como el medio físico de las instituciones y buen estado de la escuela conduce a llevar un 4 Nos ayudan a comprender mejor los posibles mecanismos de efectividad 5 Es la Formación y actualización del personal académico basadas en la escuela, donde se desarrolla en la escuela, donde los cursos de actualización se diseñan y se llevan a cabo por una razón y condición específica para una mejor enseñanza en el aula. 6 Tener una visión compartida para elevar las aspiraciones de la escuela con un propósito en común, una participación constante del personal elaborar pautas escolares, tomar en cuenta las expectativas de la escuela y modelos positivos es tener una… 7 La convicción como efecto poderoso, revisar creencias y valores, los desafíos intelectuales y estimular a los alumnos son características de las.. 8 3. Se evalúa la autoestima de los alumnos, tienen un papel activo y responsabilidad sobre su aprendizaje. 9 En términos de patrones de disciplina o de retroalimentación a los alumnos. Los premios, otros incentivos positivos y la existencia de reglas claras están asociados con los mejores resultados que el castigo. 10 llevar a cabo una organización eficiente en el aula, realizar lecciones estructuradas, tener claridad en los propósitos y una práctica adaptable forma parte de una 11 Son los mecanismos bien establecidos para evaluar el funcionamiento y adelanto de los alumnos de los grupos y de la escuela en general, así como de los programas de mejoramiento. 12 Trabajar en la optimización de los tiempos de aprendizaje, hacer énfasis académico y trabajar un enfoque de aprovechamiento nos hace referencia a una AMBIENTE DE APRENDIZAJE ORDENADO Y ATRACTIVO EXPECTATIVAS ALTAS UNA ORGANIZACIÓN PARA EL APRENDIZAJE DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS ALUMNOS SEGUIMIENTO DE LOS AVANCES LOS ONCE FACTORES PARA LAS ESCUELAS EFECTIVAS ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE COMO CENTRO DE LA ACTIVIDAD ESCOLAR VISIÓN Y OBJETIVOS COMPARTIDOS REFORZAMIENTO POSITIVO UN LIDERAZGO PROFESIONAL COLABORACÓN HOGAR-ESCUELA ENSEÑANZA CON PROPÓSITO

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CARACTERÍSTICAS CLAVE DE LAS ESCUELAS EFECTIVAS

por Guadalupe Rivera Camacho

2. Es la relación de apoyo y cooperación entre los padres y la escuela para obtener efectos positivos

la habilidad para mediar, ser dinámico, involucrar en la toma de decisiones, se involucra y conoce lo que sucede en la escuela, tiene capacidad para apoyar y es abierto al dialogo y observación son características de…

Tener un clima ordenado y orientado al trabajo y estimular el autocontrol, así como el medio físico de las instituciones y buen estado de la escuela conduce a llevar un

Nos ayudan a comprender mejor los posibles mecanismos de efectividad

Es la Formación y actualización del personal académico basadas en la escuela, donde se desarrolla en la escuela, donde los cursos de actualización se diseñan y se llevan a cabo por una razón y condición específica para una mejor enseñanza en el aula.

Tener una visión compartida para elevar las aspiraciones de la escuela con un propósito en común, una participación constante del personal elaborar pautas escolares, tomar en cuenta las expectativas de la escuela y modelos positivos es tener una…

La convicción como efecto poderoso, revisar creencias y valores, los desafíos intelectuales y estimular a los alumnos son características de las..

3. Se evalúa la autoestima de los alumnos, tienen un papel activo y responsabilidad sobre su aprendizaje.

En términos de patrones de disciplina o de retroalimentación a los alumnos. Los premios, otros incentivos positivos y la existencia de reglas claras están asociados con los mejores resultados que el castigo.

llevar a cabo una organización eficiente en el aula, realizar lecciones estructuradas, tener claridad en los propósitos y una práctica adaptable forma parte de una

Son los mecanismos bien establecidos para evaluar el funcionamiento y adelanto de los alumnos de los grupos y de la escuela en general, así como de los programas de mejoramiento.

Trabajar en la optimización de los tiempos de aprendizaje, hacer énfasis académico y trabajar un enfoque de aprovechamiento nos hace referencia a una

AMBIENTE DE APRENDIZAJE ORDENADO Y ATRACTIVO

EXPECTATIVAS ALTAS

UNA ORGANIZACIÓN PARA EL APRENDIZAJE

DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS ALUMNOS

SEGUIMIENTO DE LOS AVANCES

LOS ONCE FACTORES PARA LAS ESCUELAS EFECTIVAS

ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE COMO CENTRO DE LA ACTIVIDAD ESCOLAR

VISIÓN Y OBJETIVOS COMPARTIDOS

REFORZAMIENTO POSITIVO

UN LIDERAZGO PROFESIONAL

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la habilidad para mediar, ser dinámico, involucrar en la toma de decisiones, se involucra y conoce lo que sucede en la escuela, tiene capacidad para apoyar y es abierto al dialogo y observación son características de…

Tener un clima ordenado y orientado al trabajo y estimular el autocontrol, así como el medio físico de las instituciones y buen estado de la escuela conduce a llevar un

Nos ayudan a comprender mejor los posibles mecanismos de efectividad

Es la Formación y actualización del personal académico basadas en la escuela, donde se desarrolla en la escuela, donde los cursos de actualización se diseñan y se llevan a cabo por una razón y condición específica para una mejor enseñanza en el aula.

Tener una visión compartida para elevar las aspiraciones de la escuela con un propósito en común, una participación constante del personal elaborar pautas escolares, tomar en cuenta las expectativas de la escuela y modelos positivos es tener una…

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3. Se evalúa la autoestima de los alumnos, tienen un papel activo y responsabilidad sobre su aprendizaje.

En términos de patrones de disciplina o de retroalimentación a los alumnos. Los premios, otros incentivos positivos y la existencia de reglas claras están asociados con los mejores resultados que el castigo.

llevar a cabo una organización eficiente en el aula, realizar lecciones estructuradas, tener claridad en los propósitos y una práctica adaptable forma parte de una

Son los mecanismos bien establecidos para evaluar el funcionamiento y adelanto de los alumnos de los grupos y de la escuela en general, así como de los programas de mejoramiento.

Trabajar en la optimización de los tiempos de aprendizaje, hacer énfasis académico y trabajar un enfoque de aprovechamiento nos hace referencia a una