Relacionar Columnas Técnicas de Celestin FreinetVersión en línea Relaciona la técnica con su descripción por Josemaría Elizondo 1 Los planes de trabajo 2 Los talleres de trabajo 3 La biblioteca de trabajo 4 La correspondencia interescolar 5 La clase paseo 6 El dibujo libre 7 El cálculo vivo 8 El texto libre 9 La asamblea escolar 10 La correspondencia escolar 11 El rincón de avisos 12 La imprenta escolar 13 La conferencia 14 El diario escolar Es aprender la matemática por medio del cálculo matemático existente en la vida real. Escribir cartas sobre las experiencias cotidianas que uno tiene para luego intercambiarlas dentro de la escuela. Consiste en colocar un panel para que cualquier estudiante pueda colocar un aviso. Son espacios de trabajo donde se favorece el uso de herramientas específicas relacionadas al taller. Consiste en la elaboración de un periódico para que sea producido, leído y comentado por los estudiantes. Con el periódico se puede armar el rincón de lectura o preguntas. Es una técnica que permite al estudiante ejercitar su creatividad, puesto que el estudiante tiene la libertad de escribir el contenido que quiera. Es un paseo en el que se observa el medio natural y humano que se llevará a la escuela mediante la oralidad para que luego sean escritos. Son libros clasificados de acuerdo a las necesidades de los estudiantes. Ellos mismos se encargan de ordenarlos. Son planificaciones que realizan los estudiantes para ejecutarlos durante las actividades escolares. Es la exposición de un experto sobre un tema que los mismo estudiantes eligen. Permite conocer temas de actualidad y a formular preguntas coherentes. Es una reunión convocada para resolver o tratar un tema específico. Tiene responsables rotativos. Al final el secretario lee el texto escrito. Cada estudiante redacta un acontecimiento sucedido en el día. Este diario es leído al día siguiente por otro estudiante. Consiste en escribir una carta a un destinatario de otra escuela sobre temas contextuales descriptivos o sucesos importantes. Consiste en que el estudiante realice un dibujo para luego ser explicado.
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