GEOGRAFÍA Y VIDA

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(12)

RECORDAREMOS LOS ASPECTOS DE ESTE CURSO Y LA IMPORTANCIA EN LA VIDA DEL SER HUMANO.

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Sobre Test

geografía

evaluación

Edad recomendada: 17 años

41 veces realizada

Creada por

María Elena Morales Vázquez

México

Top 10 resultados

1

mariela leon

22 de Enero de 2021

00:59

tiempo

100

puntuacion
2

Ariadna Montero

22 de Enero de 2021

01:03

tiempo

100

puntuacion
3

yaremi zayas

22 de Enero de 2021

01:20

tiempo

100

puntuacion
4

Mariana Odalys Cervantes Luna

22 de Enero de 2021

01:57

tiempo

100

puntuacion
5

FERNANDA MARAVILLA

22 de Enero de 2021

02:23

tiempo

100

puntuacion
6

Debora Precoma Gomez

22 de Enero de 2021

03:13

tiempo

100

puntuacion
7

maria graciela garcia gonzalez

22 de Enero de 2021

03:52

tiempo

100

puntuacion
8

Jaqueline León Monfil

22 de Enero de 2021

02:02

tiempo

95

puntuacion
9

karen astrid acevedo gil

22 de Enero de 2021

03:22

tiempo

95

puntuacion
10

vianey martinez

22 de Enero de 2021

03:46

tiempo

95

puntuacion

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GEOGRAFÍA Y VIDA Versión en línea RECORDAREMOS LOS ASPECTOS DE ESTE CURSO Y LA IMPORTANCIA EN LA VIDA DEL SER HUMANO. por María Elena Morales Vázquez 1 ESTUDIALOS ELEMENTOS NO VIVOS DE LA TIERRA a BIOLÓGICA b FÍSICA c MATEMÁTICA d HUMANA 2 COMPONENTES DEL ESPACIO GEOGRÁFICO a PRIMARIOS, SECUNDARIOS Y TERCIARIOS b CAUSALIDAD, EVOLUCIÓN Y PERMANENCIA c NATURALES, SOCIALES Y ECONÓMICOS d FÍSICOS, BIOLÓGICOS Y ESTÁTICOS 3 ELABORO EL PRIMER MAPAMUNDI a PTOLOMEO b D''MARTONE c PORTULANO d PLATÓN 4 FENÓMENO ÓPTICO a HURACÁN b GRANIZADA c NEVADA d ARCOIRIS 5 SON TIPOS DE FENÓMENOS NATURALES a PRIMARIOS, SECUNDARIOS Y TERCIARIOS b GRANIZADAS, NEVADAS, HURACANES c VULCANISMO, SISMICIDAD, TORNADOS d GEOLÓGICOS, HIDROLÓGICOS Y ELÉCTRICOS 6 PUEBLO DE AMÉRICA QUE EN LA ANTIGUEDAD TUVO GRAN CONOCIMIENTO DE LA ASTRONOMÍA a SUMERIOS b CALDEOS c INCAS d MAYAS 7 RAMAS DE LA GEOGRAFÍA a MATEMÁTICA, FÍSICA, BIOLÓGICA Y HUMANA b PRIMARIAS SECUNDARIAS Y TERCIARIAS c NATURALES, SOCIALES Y ECONÓMICOS d EXTENSIÓN, CORRELACIÓN Y CAUSALIDAD 8 PADRE DE LA GEOGRAFÍA MODERNA a PTOLOMEO b HEUCLÍDES c HOMERO d D'MARTONE 9 DIVISIÓN DEL COMPONENTE NATURAL a ERUPCIONES VOLCÁNICAS, NEVADAS Y HURACANES b FÍSICOS Y BIOLÓGICOS c GEOLÓGICOS, HIDROLÓGICOS Y ESTÁTICOS d SERVICIOS PÚBLICOS, RELIGIÓN E IDIOMA 10 LÍNEAS IMAGINARIAS QUE DIVIDEN A LA TIERRA a PARALELAS, CUADRANTES, HORIZONTES ENTRE OTRAS b PELEANO, VESUBIANO Y HAWAIANO c ECUADOR, TRÓPICOS Y MERIDIANOS d PARALELOS, CUADRANTES Y HORIZONTES 11 FENÓMENOS NATURALES MÁS COMUNES a NEVADAS, HURACANES, INUNDACIONES Y ERUPCIONES VOLCÁNICAS b GRANIZADAS, LLUVIAS, SISMOS Y ARCORIS c ARCOIRIS, NUBES,MAREA ROJA, TSUNAMI d LLUVIAS, MAREA ROJA, TSUNAMI, ARCOIRIS 12 EN LA ESCUELA NO SE CONSTRUYE UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LA GEOGRAFÍA a PORQUE SE ENSEÑA MUY DINÁMICA E INTERESANTE b PORQUE ES MOTIVANTE c POEQUE SE DA EN FORMA FRAGMENTADA Y POCO DINÁMICA d PORQUE ES VIVENCIAL 13 FORMA DE CONSTRUIR EL CONOCIMIENTO a GEOLOGÍA b GEOPAIDEIA c CARTOGRAFÍA d APRENDIZAJE 14 ES TODO LO QUE NOS RODEA a CULTURA b SOCIEDAD c AMBIENTE d CONTEXTO 15 FENÓMENO GEOGRAFICO a FORMACIÓN DE UN MAR b FORMACIÓN DE UN MEANDRO c FORMACIÓN DE UN VOLCÁN d FORMACIÓN DE UN GLACIAR 16 METODOLOGÍA DOCENTE BASADA EN SITUACIONES ESPECÍFICAS Y REALES a APRENDIZAJE POR PROYECTOS b APRENDIZAJE INDIVIDUALISADO c APRENDIZAJE SITUADO d APRENDIZAJE ONLINE 17 ESENCIA DEL PROCESO E-A DE LA GEOGRAFÍA a REALIDAD REGIONAL Y LOCAL PARA LLEGAR A LO NACIONAL Y GLOBAL b REALIDAD GLOBAL, NACIONAL PARA LLEGAR A LA LOCAL-REGIONAL c REALIDAD NACIONAL, GLOBAL Y LUEGO REGIONAL Y LOCAL d REALIDAD LOCAL, NACIONAL, REGIONAL Y FINALMENTE GLOBAL 18 HACER CIENCIA EN EL JARDÍN DE NIÑOS a CONOCER EL CONTEXTO DEL ALUMNO b FORJAR EL AUTOCONCEPTO DEL ALUMNO c INDAGAR EN EL AMBIENTE SOCIAL Y NATURAL d INTEGRAR ACTIVIDADES LÚDICAS 19 PRINCIPIOS EN QUE SE BASA LA GEOGRAFÍA a HIDROLÓGICOS, GEOLÓGICOS, ELÉCTRICOS b PRIMARIOS, TERCIARIOS, SECUNDARIOS c CAUSALIDAD, CORRELACIÓN, EXTENSIÓN , EVOLUCIÓN d VULCANISMO, SISMISIDAD, TECTONISMO 20 ACTIVIDADES ECONÓMICAS a BIOLÓGICAS, FÍSICAS Y SOCIALES b HUMANAS, BIOLÓGICAS Y FÍSICAS c SERVICIOS PÚBLICOS, MEDIO DE TRANSPORTE, Y EDUCACIÓN d PRIMARIAS, SECUNDARIAS Y TERCIARIAS Explicación 1 UNA RAMA DE LA GEOGRAFÍA 2 DEPENDEN UNOS DE OTROS 3 FUE EL PADRE DE LA GEOGRAFÍA INICIALMENTE 4 SE PRESENTA ANTES O DESPUÉS DE LA LLUVIA 5 SON SOLO ALGUNOS DE ELLOS 6 ADEMÁS DE LOS PUEBLOS DE ASIA 7 TODAS ELLAS SON INTERDEPENDIENTES 8 SEGUNDO PADRE DE LA GEOGRAFÍA 9 CADA COMPONENTE SE DIVIDE 10 FACILITAN LA UBICACIÓN DE LA HORA, CLIMA ENTRE OTRAS COSAS 11 LLEGAN A SER DEVASTADORES ALGUNOS 12 POR LO QUE HABRÁ QUE CAMBIAR EL MODE DE ENSEÑAR 13 ES LO MÁS ADECUADO PARA EL NIÑO 14 DEBEMOS CUIDARLO Y ENSEÑAR A LOS NIÑOS A HACERLO 15 CAMBIA LA CONFIGURACIÓN DEL PAISAJE 16 ES MUY EFICAZ EN PREESCOLAR 17 ES MUY IMPORTANTE PARA NO PERDER EL SENTIDO DE LA MATERIA 18 NO SE PUEDEN SEPARAR VAN RELACIONADOS SIEMPRE 19 SON DE GRAN IMPORTANCIA INFLUYEN EN LA VIDA 20 SON ESENCIALES PARA EL DESARROLLO DE UN PAÍS

GEOGRAFÍA Y VIDA Versión en línea

RECORDAREMOS LOS ASPECTOS DE ESTE CURSO Y LA IMPORTANCIA EN LA VIDA DEL SER HUMANO.

por María Elena Morales Vázquez

ESTUDIALOS ELEMENTOS NO VIVOS DE LA TIERRA

BIOLÓGICA

FÍSICA

MATEMÁTICA

HUMANA

COMPONENTES DEL ESPACIO GEOGRÁFICO

PRIMARIOS, SECUNDARIOS Y TERCIARIOS

CAUSALIDAD, EVOLUCIÓN Y PERMANENCIA

NATURALES, SOCIALES Y ECONÓMICOS

FÍSICOS, BIOLÓGICOS Y ESTÁTICOS

ELABORO EL PRIMER MAPAMUNDI

PTOLOMEO

D''MARTONE

PORTULANO

PLATÓN

FENÓMENO ÓPTICO

HURACÁN

GRANIZADA

NEVADA

ARCOIRIS

SON TIPOS DE FENÓMENOS NATURALES

PRIMARIOS, SECUNDARIOS Y TERCIARIOS

GRANIZADAS, NEVADAS, HURACANES

VULCANISMO, SISMICIDAD, TORNADOS

GEOLÓGICOS, HIDROLÓGICOS Y ELÉCTRICOS

PUEBLO DE AMÉRICA QUE EN LA ANTIGUEDAD TUVO GRAN CONOCIMIENTO DE LA ASTRONOMÍA

SUMERIOS

CALDEOS

INCAS

MAYAS

RAMAS DE LA GEOGRAFÍA

MATEMÁTICA, FÍSICA, BIOLÓGICA Y HUMANA

PRIMARIAS SECUNDARIAS Y TERCIARIAS

NATURALES, SOCIALES Y ECONÓMICOS

EXTENSIÓN, CORRELACIÓN Y CAUSALIDAD

PADRE DE LA GEOGRAFÍA MODERNA

PTOLOMEO

HEUCLÍDES

HOMERO

D'MARTONE

DIVISIÓN DEL COMPONENTE NATURAL

ERUPCIONES VOLCÁNICAS, NEVADAS Y HURACANES

FÍSICOS Y BIOLÓGICOS

GEOLÓGICOS, HIDROLÓGICOS Y ESTÁTICOS

SERVICIOS PÚBLICOS, RELIGIÓN E IDIOMA

LÍNEAS IMAGINARIAS QUE DIVIDEN A LA TIERRA

PARALELAS, CUADRANTES, HORIZONTES ENTRE OTRAS

PELEANO, VESUBIANO Y HAWAIANO

ECUADOR, TRÓPICOS Y MERIDIANOS

PARALELOS, CUADRANTES Y HORIZONTES

FENÓMENOS NATURALES MÁS COMUNES

NEVADAS, HURACANES, INUNDACIONES Y ERUPCIONES VOLCÁNICAS

GRANIZADAS, LLUVIAS, SISMOS Y ARCORIS

ARCOIRIS, NUBES,MAREA ROJA, TSUNAMI

LLUVIAS, MAREA ROJA, TSUNAMI, ARCOIRIS

EN LA ESCUELA NO SE CONSTRUYE UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LA GEOGRAFÍA

PORQUE SE ENSEÑA MUY DINÁMICA E INTERESANTE

PORQUE ES MOTIVANTE

POEQUE SE DA EN FORMA FRAGMENTADA Y POCO DINÁMICA

PORQUE ES VIVENCIAL

FORMA DE CONSTRUIR EL CONOCIMIENTO

GEOLOGÍA

GEOPAIDEIA

CARTOGRAFÍA

APRENDIZAJE

ES TODO LO QUE NOS RODEA

CULTURA

SOCIEDAD

AMBIENTE

CONTEXTO

FENÓMENO GEOGRAFICO

FORMACIÓN DE UN MAR

FORMACIÓN DE UN MEANDRO

FORMACIÓN DE UN VOLCÁN

FORMACIÓN DE UN GLACIAR

METODOLOGÍA DOCENTE BASADA EN SITUACIONES ESPECÍFICAS Y REALES

APRENDIZAJE POR PROYECTOS

APRENDIZAJE INDIVIDUALISADO

APRENDIZAJE SITUADO

APRENDIZAJE ONLINE

ESENCIA DEL PROCESO E-A DE LA GEOGRAFÍA

REALIDAD REGIONAL Y LOCAL PARA LLEGAR A LO NACIONAL Y GLOBAL

REALIDAD GLOBAL, NACIONAL PARA LLEGAR A LA LOCAL-REGIONAL

REALIDAD NACIONAL, GLOBAL Y LUEGO REGIONAL Y LOCAL

REALIDAD LOCAL, NACIONAL, REGIONAL Y FINALMENTE GLOBAL

HACER CIENCIA EN EL JARDÍN DE NIÑOS

CONOCER EL CONTEXTO DEL ALUMNO

FORJAR EL AUTOCONCEPTO DEL ALUMNO

INDAGAR EN EL AMBIENTE SOCIAL Y NATURAL

INTEGRAR ACTIVIDADES LÚDICAS

PRINCIPIOS EN QUE SE BASA LA GEOGRAFÍA

HIDROLÓGICOS, GEOLÓGICOS, ELÉCTRICOS

PRIMARIOS, TERCIARIOS, SECUNDARIOS

CAUSALIDAD, CORRELACIÓN, EXTENSIÓN , EVOLUCIÓN

VULCANISMO, SISMISIDAD, TECTONISMO

ACTIVIDADES ECONÓMICAS

BIOLÓGICAS, FÍSICAS Y SOCIALES

HUMANAS, BIOLÓGICAS Y FÍSICAS

SERVICIOS PÚBLICOS, MEDIO DE TRANSPORTE, Y EDUCACIÓN

PRIMARIAS, SECUNDARIAS Y TERCIARIAS

Explicación

UNA RAMA DE LA GEOGRAFÍA

DEPENDEN UNOS DE OTROS

FUE EL PADRE DE LA GEOGRAFÍA INICIALMENTE

SE PRESENTA ANTES O DESPUÉS DE LA LLUVIA

SON SOLO ALGUNOS DE ELLOS

ADEMÁS DE LOS PUEBLOS DE ASIA

TODAS ELLAS SON INTERDEPENDIENTES

SEGUNDO PADRE DE LA GEOGRAFÍA

CADA COMPONENTE SE DIVIDE

FACILITAN LA UBICACIÓN DE LA HORA, CLIMA ENTRE OTRAS COSAS

LLEGAN A SER DEVASTADORES ALGUNOS

POR LO QUE HABRÁ QUE CAMBIAR EL MODE DE ENSEÑAR

ES LO MÁS ADECUADO PARA EL NIÑO

DEBEMOS CUIDARLO Y ENSEÑAR A LOS NIÑOS A HACERLO

CAMBIA LA CONFIGURACIÓN DEL PAISAJE

ES MUY EFICAZ EN PREESCOLAR

ES MUY IMPORTANTE PARA NO PERDER EL SENTIDO DE LA MATERIA

NO SE PUEDEN SEPARAR VAN RELACIONADOS SIEMPRE

SON DE GRAN IMPORTANCIA INFLUYEN EN LA VIDA

SON ESENCIALES PARA EL DESARROLLO DE UN PAÍS