Pedagogía Crítica

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teorías pedagógicas contemporáneas

teoría crítica

supuestos teóricas de la teoría pedagógica crítica

Edad recomendada: 15 años

2 veces realizada

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Zoilo Sánchez De La Rosa

Colombia

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1

Martha Del Valle

20 de Febrero de 2023

01:05

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Relacionar Columnas Pedagogía CríticaVersión en línea Con el desarrollo de la siguiente actividad podrá identificar los supuestos teorícos de la pedagogía crítica y sus características. Para mejorar sus aprendizajes debe relacionar cada título con su definición. por Zoilo Sánchez De La Rosa 1 Participación social 2 Comunicación horizontal 3 Teoría pedagógica crítica 4 Humanización de los procesos 5 Significación de los imaginarios 6 Transformación de la realidad social 7 Contextualización del proceso educativo Es educar desde la realidad del ser humano, de lo que se vive a su alrededor, en su cultura y en su ambiente familiar Implica concienciar a los miembros de la comunidad educativa y a los miembros del grupo social sobre la responsabilidad que tienen con el presente y el futuro desarrollo de su contexto. Esta teoría presenta una didáctica que lleva al individuo a interrogarse sobre lo que aprende: para qué le sirve, cómo le permite crecer y mantenerse activo en esta sociedad cambiante. Es desarrollar habilidades y destrezas que subyacen del ser, de los valores, de las costumbres y de las creencias del individuo. Búsqueda de significado y de sentido de las realidades y en especial, el desbroce de la violencia simbólica Transformar la realidad conceptuándola desde la conciencia social, el trabajo en equipo y la investigación permanente. Comunicación que se da en el aula de clase, donde se dan escenarios de discusión. Es horizontal porque se tienen en cuenta todos los puntos de vista de los participantes

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Pedagogía CríticaVersión en línea

por Zoilo Sánchez De La Rosa

Participación social

Comunicación horizontal

Teoría pedagógica crítica

Humanización de los procesos

Significación de los imaginarios

Transformación de la realidad social

Contextualización del proceso educativo

Es educar desde la realidad del ser humano, de lo que se vive a su alrededor, en su cultura y en su ambiente familiar

Implica concienciar a los miembros de la comunidad educativa y a los miembros del grupo social sobre la responsabilidad que tienen con el presente y el futuro desarrollo de su contexto.

Esta teoría presenta una didáctica que lleva al individuo a interrogarse sobre lo que aprende: para qué le sirve, cómo le permite crecer y mantenerse activo en esta sociedad cambiante.

Es desarrollar habilidades y destrezas que subyacen del ser, de los valores, de las costumbres y de las creencias del individuo.

Búsqueda de significado y de sentido de las realidades y en especial, el desbroce de la violencia simbólica

Transformar la realidad conceptuándola desde la conciencia social, el trabajo en equipo y la investigación permanente.

Comunicación que se da en el aula de clase, donde se dan escenarios de discusión. Es horizontal porque se tienen en cuenta todos los puntos de vista de los participantes

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