TEORÍAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS
Este es un crucigrama de la asignatura Corrientes Pedagógicas Contemporáneas, específicamente de la unidad 5 del programa.
UNIDAD V: TEORÍAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS
5.1. Teoría conductista.
5.2. Teorías cognitivistas. Teoría del desarrollo cognitivo de Jean William Fritz Piaget.
5.3. Teorías activas. Teoría Constructivista. Teoría Socio-constructivismo de Lev Semiónovich Vygotsky.
5.4. Teorías sociocríticas.
5.5. Teoría del aprendizaje por descubrimiento de Jerome Seymour Bruner.
5.6. Teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner.
5.7. Teoría del aprendizaje social de Albert Bandura.
5.8. El humanismo de Carl Rogers como teoría educativa.
5.9. Teoría del aprendizaje de Robert Mills Gagné.
5.10. Teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel.
5.11. Neurociencia.
UNIDAD V: TEORÍAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS
5.1. Teoría conductista.
5.2. Teorías cognitivistas. Teoría del desarrollo cognitivo de Jean William Fritz Piaget.
5.3. Teorías activas. Teoría Constructivista. Teoría Socio-constructivismo de Lev Semiónovich Vygotsky.
5.4. Teorías sociocríticas.
5.5. Teoría del aprendizaje por descubrimiento de Jerome Seymour Bruner.
5.6. Teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner.
5.7. Teoría del aprendizaje social de Albert Bandura.
5.8. El humanismo de Carl Rogers como teoría educativa.
5.9. Teoría del aprendizaje de Robert Mills Gagné.
5.10. Teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel.
5.11. Neurociencia.
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Edad recomendada: 15 años
Creada por
Eliana Páez
República Dominicana
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