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El diseño instruccional

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diseÑo instruccional
 Edad recomendada: 21 años
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Creada por

Patricia Ordonez
Patricia Ordonez
Colombia

Top 10 resultados

  1. 1
    Ruth Stella Fonseca Rincón
    Ruth Stella Fonseca Rincón
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El diseño instruccional

Luego de analizados los contenidos teóricos de este módulo, realizaremos la siguiente actividad para afianzar los temas vistos.

Patricia Ordonez
1

métodos teorías metas Particulares planificación materiales actividades Específicos medibles objetivos necesidades Generales estrategias evaluaciones

Definición de Diseño instruccional

Diseño Instruccional es el proceso que funciona de manera continua y sistemática que genera la prevención de especificaciones instruccionales por medio del uso de de tipo instruccional y de aprendizaje para asegurar que se alcanzarán los planteados .

En el diseño instruccional se hace un completo análisis de las y educativas a cumplir y , posteriormente , se diseña e implementa un mecanismo que permita alcanzar esos objetivos . Así , este proceso involucra el desarrollo de y instruccionales , y luego las pruebas y de las actividades del alumno .

El diseño instruccional implica una " " sobre el curso que se desea impartir ( qué se pretende , a quién estará dirigido , qué recursos y actividades serán necesarios , cómo se evaluará y cómo se mejorará ) , para lo cual se requiere organizar información y definir objetivos de aprendizaje claros y .

El diseñador instruccional debe pensar qué , , actividades y recursos deberá utilizar para que los estudiantes aprendan y den sentido a la información que recibirán , al igual que deberá plantearse objetivos de los siguientes tipos :
: expresan conductas últimas y los conocimientos mínimos de la persona , estos objetivos deben plantearse con verbos de conductas no observables y se entiende como un objetivo a largo plazo
: expresan conductas básicas , se considera un objetivo a mediano plazo , y los verbos con los cuales se debe formular deben ser de conductas observables
: expresan conductas observables , manifiestan que el individuo ha logrado un aprendizaje , y los verbos para formularlos siempre son conductas observables .

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