Relacionar Columnas Circular DVM – AC – 003 – 2013Versión en línea Lineamientos sobre apoyos curriculares y de acceso para la atención de las necesidades educativas por José Araya Calderon 1 Proceso para la eliminación de ACS 2 Apoyos personales 3 Apoyos educativos 4 Documentación para la solicitud de las Adecuaciones significativas 5 Proceso de apelación ante el CAE 6 Aprobación de las adecuaciones significativas 7 Adecuaciones Significativas 8 Adecuaciones No Significativas y Acceso 9 Apoyos Curriculares 1. Informe integral del proceso del estudiante. 2, Propuesta de la programación educativa individual (PEI) Por parte del CAE o Asesoría de educación Especial en caso de las escuelas unidocentes y Dirección 1. Todos los recursos, actividades y estrategias para facilitar el proceso de aprendizaje. Se seguirá el debido proceso dentro del centro educativo o donde corresponda, tal y como se aprobó” ( oficio DEE-082-2013). Brindados por otras personas diferentes al docente Ej. Orientador, Prof. Apoyo Ed. Esp, Psicología Educativa, T. Física, Lenguaje, familia Para su gestión se realizar una evaluación diagnóstica y formativa por parte del docente a cargo del estudiante, quien define y determina la aplicación y se realiza un registro de las Adecuaciones de acceso y no significativas en el expediente único. Ajustes, adaptaciones o modificaciones temporales o permanentes del currículo. Ejemplo: Adecuaciones no significativas y adecuaciones significativas. Para su aplicación se establecen las condiciones personales para el aprendizaje que dificultan el logro de objetivos y contenidos del currículo oficial. Apelación ante el director (10 días hábiles después de la resolución). El director entrega apelación a la Asesoría de Ed. Especial (2 días hábiles) Asesor (a) de Ed. Especial responde dentro de los próximos 10 días hábiles
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