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ES. Autoconocimiento contexto

Presentación

Vamos a realizar un pequeño repaso de lo visto hasta este momento, observa y analiza la presentación.

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Sobre Presentación
autoconocimiento
contexto escolar
dimensión socioemocional
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Creada por

Cursafy .
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México

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  1. 1
    Alejandra Valladares
    Alejandra Valladares
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  2. 2
    Cursafy .
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  3. 3
    JOSE ANTONIO VELAZQUEZ SANTANA
    JOSE ANTONIO VELAZQUEZ SANTANA
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ES. Autoconocimiento contextoVersión en línea

Vamos a realizar un pequeño repaso de lo visto hasta este momento, observa y analiza la presentación.

por Cursafy .
1

Autoconocimiento

El autoconocimiento implica conocerse y comprenderse a sí mismo, tomando conciencia de nuestras motivaciones, necesidades, pensamientos y emociones.  


Respecto a nuestros alumnos, al ser capaces de entender cómo las emociones, pensamientos y deseos influyen en su manera de interpretar y responder en cualquier situación, ellos serán capaces de asumir la responsabilidad sobre lo que sucede en su mundo interno y de hacer los ajustes requeridos para poder actuar libremente y a plena conciencia en cualquier escenario que se les presente.

2

Papel del docente

Para cultivar el autoconocimiento en tus alumnos, tu papel como docente es crear actividades que te permitan explorar e identificar sus estados, sus procesos de pensamiento, sus actitudes y sentimientos.

3

El aula

Es esencial que puedas asegurar que su aula sea un espacio seguro donde cada persona puede hablar de sí mismo, sabiendo que será aceptado por sus pares.  

4

Participación

Debes estar atento a promover la participación, el diálogo constructivo, el respeto y la solidaridad entre los alumnos; y debe evitar a toda costa emitir juicios irreflexivos sobre las personas.

5

Conciencia

Procura inculcar en los alumnos el hábito de pausar cotidianamente y tomar conciencia de su mundo interno y el impacto de éste en su vida, su mundo social y su entorno.

6

Registro

Es recomendable que cada estudiante lleve un diario, o un cuaderno, donde puede documentar sus actividades y procesos de vida tanto en casa como al final de una sesión de actividades de desarrollo socioemocional.  
 
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