La sesión de juegos

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Con esta actividad aprenderemos los conceptos básicos del tema 4

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fp deporte

juegos y animación

1 tseas

Edad recomendada: 18 años

170 veces realizada

Creada por

Mariel Edit Jimeno Raspanti

España

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1

Rune

3 de Noviembre de 2020

01:00

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100

puntuacion
2

Alberto Peñuelas Pérez

3 de Noviembre de 2020

01:06

tiempo

100

puntuacion
3

Miguel Angel Navas de Castro

3 de Noviembre de 2020

01:09

tiempo

100

puntuacion
4

Alejandro Bravo Marín

3 de Noviembre de 2020

01:10

tiempo

100

puntuacion
5

Francisco Javier Córdoba Pérez

3 de Noviembre de 2020

01:13

tiempo

100

puntuacion
6

Sergio Elena Palomo

3 de Noviembre de 2020

01:26

tiempo

100

puntuacion
7

Jaime Benito Sánchez

3 de Noviembre de 2020

01:28

tiempo

100

puntuacion
8

Carlos Gómez Mateos

3 de Noviembre de 2020

01:37

tiempo

100

puntuacion
9

Francisco Miguel Marmolejo Mancilla

3 de Noviembre de 2020

01:48

tiempo

100

puntuacion
10

Javier Mejías García

3 de Noviembre de 2020

01:52

tiempo

100

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Relacionar Columnas La sesión de juegosVersión en línea Con esta actividad aprenderemos los conceptos básicos del tema 4 por Mariel Edit Jimeno Raspanti 1 A. Las fases necesarias para llevar a cabo una sesión con éxito son... 2 A. Esfuerzo físico, diversión, tiempo de espera, tiempo de explicación, tiempo de colocación del material, cantidad de material, valoración general. Valoraremos de 1 hasta 5. 3 A. ¿En qué tipo de sesiones tenemos la intención de que el participante aprenda conceptos, procedimientos y actitudes? 4 A. Estimular a los participantes marcando expectativas, trabajar habilidades sociales, fomentar la participación y la creatividad. 5 A. ¿Cuáles son aquellas sesiones en las que no buscamos una finalidad de enseñanza, sino un fin lúdico? 6 A. La unidad mínima de programación que estructura y organiza las actividades es: 7 A. Antes de poner en práctica una sesión, hay que programarla y atender a una serie de cuestiones. ¿Cuáles son? 8 A. Planteamiento y explicación de la sesió (5 minut0s); calentamiento (10 minutos); parte principal (25-30 minutos); vuelta a la calma y feedback. 9 A. Aquellas sesiones en las que organizamos a los participantes por estaciones en las que hay varias tareas y con un tiempo de duración determinado son... B. Sesiones recreativas. B. La sesión B. Características del grupo, objetivo de la sesión, espacio y material del que dispongo, tiempo de la sesión. B. Aspectos que podemos valorar en una ficha de registro para analizar una sesión. B. Planificación de la sesión, desarrollo de la sesión, análisis de la sesión. B. Sesiones didácticas. B. Sesiones en circuito. B. Estructura de una sesión de juegos. B. Forma de trabajar que debemos adoptar como animadores, usando un METODOLOGÍA ACTIVA

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La sesión de juegosVersión en línea

Con esta actividad aprenderemos los conceptos básicos del tema 4

por Mariel Edit Jimeno Raspanti

A. Las fases necesarias para llevar a cabo una sesión con éxito son...

A. Esfuerzo físico, diversión, tiempo de espera, tiempo de explicación, tiempo de colocación del material, cantidad de material, valoración general. Valoraremos de 1 hasta 5.

A. ¿En qué tipo de sesiones tenemos la intención de que el participante aprenda conceptos, procedimientos y actitudes?

A. Estimular a los participantes marcando expectativas, trabajar habilidades sociales, fomentar la participación y la creatividad.

A. ¿Cuáles son aquellas sesiones en las que no buscamos una finalidad de enseñanza, sino un fin lúdico?

A. La unidad mínima de programación que estructura y organiza las actividades es:

A. Antes de poner en práctica una sesión, hay que programarla y atender a una serie de cuestiones. ¿Cuáles son?

A. Planteamiento y explicación de la sesió (5 minut0s); calentamiento (10 minutos); parte principal (25-30 minutos); vuelta a la calma y feedback.

A. Aquellas sesiones en las que organizamos a los participantes por estaciones en las que hay varias tareas y con un tiempo de duración determinado son...

B. Sesiones recreativas.

B. La sesión

B. Características del grupo, objetivo de la sesión, espacio y material del que dispongo, tiempo de la sesión.

B. Aspectos que podemos valorar en una ficha de registro para analizar una sesión.

B. Planificación de la sesión, desarrollo de la sesión, análisis de la sesión.

B. Sesiones didácticas.

B. Sesiones en circuito.

B. Estructura de una sesión de juegos.

B. Forma de trabajar que debemos adoptar como animadores, usando un METODOLOGÍA ACTIVA

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A. Esfuerzo físico, diversión, tiempo de espera, tiempo de explicación, tiempo de colocación del material, cantidad de material, valoración general. Valoraremos de 1 hasta 5.

A. ¿En qué tipo de sesiones tenemos la intención de que el participante aprenda conceptos, procedimientos y actitudes?

A. Estimular a los participantes marcando expectativas, trabajar habilidades sociales, fomentar la participación y la creatividad.

A. ¿Cuáles son aquellas sesiones en las que no buscamos una finalidad de enseñanza, sino un fin lúdico?

A. La unidad mínima de programación que estructura y organiza las actividades es:

A. Antes de poner en práctica una sesión, hay que programarla y atender a una serie de cuestiones. ¿Cuáles son?

A. Planteamiento y explicación de la sesió (5 minut0s); calentamiento (10 minutos); parte principal (25-30 minutos); vuelta a la calma y feedback.

A. Aquellas sesiones en las que organizamos a los participantes por estaciones en las que hay varias tareas y con un tiempo de duración determinado son...