Comprensión Lectora

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lengua

1º - Educación secundaria

comprension lectora

Edad recomendada: 12 años

80 veces realizada

Creada por

Sonia Briceño

México

Top 10 resultados

1

Marcelo Alessi Maguregui

11 de Noviembre de 2021

00:18

tiempo

100

puntuacion
2

Jacobo Yanes Sánchez

11 de Noviembre de 2021

00:19

tiempo

100

puntuacion
3

Jorge

11 de Noviembre de 2021

00:23

tiempo

100

puntuacion
4

María Ines Baranzini Coppel

11 de Noviembre de 2021

00:26

tiempo

100

puntuacion
5

Diego Férnandez de Castro Gudiño

12 de Noviembre de 2021

00:29

tiempo

100

puntuacion
6

Luciana Lopez

9 de Noviembre de 2021

00:35

tiempo

100

puntuacion
7

Lisa

11 de Noviembre de 2021

01:41

tiempo

100

puntuacion
8

Fatima Yelania Mendivil Mendez

11 de Noviembre de 2021

02:18

tiempo

100

puntuacion
9

Ade

11 de Noviembre de 2021

03:15

tiempo

100

puntuacion
10

Sonia Briceño

28 de Octubre de 2020

03:36

tiempo

100

puntuacion

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Comprensión LectoraVersión en línea Lee el siguiente texto y responde. por Sonia Briceño 1 Lee el siguiente texo. a Terminé de leer. 2 1. ¿Cuál es el problema central que plantea el texto? a El tráfico de animales silvestres. b La extinción de especies exóticas por su tráfico desmedido. c El uso de animales para el contrabando de drogas. 3 2. ¿Cuántos animales capturados para ser objeto de contrabando sobreviven en el viaje para convertirse en mascotas exóticas? a 1 de cada 10 mil animales. b 10 de cada 10 mil animales. c 1 de cada 100 mil animales. 4 Según el texto, ¿qué animales son cazados para extraer el marfil de sus colmillos? a Los leones y los rinocerontes. b Los elefantes y tigres. c Los elefantes y rinocerontes. 5 4. En el párrafo 1, ¿qué opción puede sustituir a la frase de contrabando? a Ilegalmente b Legalmente c Deshonestamente 6 5. ¿En qué tipo de revista podríamos encontrar más información sobre el tráfico de fauna silvestre? a En una revista de entretenimiento. b En una revista de política. c En una revista de científica. 7 6. El maestro dejó de tarea complementar la información sobre el tema del tráfico de fauna silvestre que se vio en clase y elaborar etiquetas para catalogar la información. ¿Cuál de las siguientes opciones es la que más se adecúa al contenido del texto anterior? a A) Recursos renovables y no renovables • Clasificación de los recursos naturales. • Uso desmedido de los recursos renovables. • El ser humano y el medio ambiente. b B) Extinción de fauna silvestre. • Especies más vendidas en el mercado ilegal. • Acciones para prevenir y contrarrestar el tráfico de fauna silvestre. • Mecanismos utilizados por los contrabandistas para transportar y vender plantas, animales y droga. c C) Acciones gubernamentales para prevenir el tráfico de animales salvajes. • Importancia de los recursos naturales para la supervivencia del ser humano. • Factores que fomentan el tráfico de animales y plantas exóticas. • Clasificación de zonas geográficas con mayor índice de tráfico de fauna silvestre.

Comprensión LectoraVersión en línea

Lee el siguiente texto y responde.

Lee el siguiente texo.

Terminé de leer.

1. ¿Cuál es el problema central que plantea el texto?

El tráfico de animales silvestres.

La extinción de especies exóticas por su tráfico desmedido.

El uso de animales para el contrabando de drogas.

2. ¿Cuántos animales capturados para ser objeto de contrabando sobreviven en el viaje para convertirse en mascotas exóticas?

1 de cada 10 mil animales.

10 de cada 10 mil animales.

1 de cada 100 mil animales.

Según el texto, ¿qué animales son cazados para extraer el marfil de sus colmillos?

Los leones y los rinocerontes.

Los elefantes y tigres.

Los elefantes y rinocerontes.

4. En el párrafo 1, ¿qué opción puede sustituir a la frase de contrabando?

Ilegalmente

Legalmente

Deshonestamente

5. ¿En qué tipo de revista podríamos encontrar más información sobre el tráfico de fauna silvestre?

En una revista de entretenimiento.

En una revista de política.

En una revista de científica.

6. El maestro dejó de tarea complementar la información sobre el tema del tráfico de fauna silvestre que se vio en clase y elaborar etiquetas para catalogar la información. ¿Cuál de las siguientes opciones es la que más se adecúa al contenido del texto anterior?

A) Recursos renovables y no renovables • Clasificación de los recursos naturales. • Uso desmedido de los recursos renovables. • El ser humano y el medio ambiente.

B) Extinción de fauna silvestre. • Especies más vendidas en el mercado ilegal. • Acciones para prevenir y contrarrestar el tráfico de fauna silvestre. • Mecanismos utilizados por los contrabandistas para transportar y vender plantas, animales y droga.

C) Acciones gubernamentales para prevenir el tráfico de animales salvajes. • Importancia de los recursos naturales para la supervivencia del ser humano. • Factores que fomentan el tráfico de animales y plantas exóticas. • Clasificación de zonas geográficas con mayor índice de tráfico de fauna silvestre.

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por Sonia Briceño

Lee el siguiente texo.

1. ¿Cuál es el problema central que plantea el texto?

2. ¿Cuántos animales capturados para ser objeto de contrabando sobreviven en el viaje para convertirse en mascotas exóticas?

Según el texto, ¿qué animales son cazados para extraer el marfil de sus colmillos?

4. En el párrafo 1, ¿qué opción puede sustituir a la frase de contrabando?

5. ¿En qué tipo de revista podríamos encontrar más información sobre el tráfico de fauna silvestre?

6. El maestro dejó de tarea complementar la información sobre el tema del tráfico de fauna silvestre que se vio en clase y elaborar etiquetas para catalogar la información. ¿Cuál de las siguientes opciones es la que más se adecúa al contenido del texto anterior?