Relacionar Columnas Relación Filosofía y EducaciónVersión en línea Analizar lectura de la relación entre la Filosofía Educativa y Pedagogía. por Francisco Ortiz 1 En pensamiento de Paulo Freire. 2 El pensar, el saber, en otras palabras el filosofar, es para Sócrates... 3 La educación, como vocación-misión, obligatoriamente lleva a interrogarse. 4 Es decir vivir la unidad, la identidad personal con los valores de la pluralidad. 5 Concepto de filosofía en Sócrates. 6 Implica aprender a aprender, vale decir aprovechar las posibilidades que ofrece la educación a lo largo de la vida. 7 Lo que eleva al ser humano por encima de todos los seres vivos. 8 Pensamiento de Ignacio Ellacuría 9 Sócrates, desde su perspectiva filosófica y de maestro. 10 Es adquirir cualificación, competencia. 11 Objetivo de la educación y de la filosofía en su relación e interacción. 12 La filosofía consiste. 13 Lograr la capacidad de autonomía y responsabilidad personal. 14 A Sócrates le mueve. 15 En Sócrates, la filosofía es 16 Filosofía, entonces, de acuerdo al modelo socrático 17 Afirmación de Jacques Delors acerca de la educación – reflexiva-filosófica- La teoría se convierte en praxis, en fuerza política, en un despertar de conciencias. La justicia y la verdad Cómo mejorar el trabajo educativo en la clase, en el aula; qué nuevos modelos buscar y aplicar; qué otras alternativas se pueden optar a fin de renovar, revitalizar, promover una mayor calidad en el proceso de aprendizaje y responder de modo eficiente y eficaz a las exigencias de la persona con las demandas del entorno, de la cotidianidad. Lleva a cada persona a despertar, a descubrir e incrementar sus posibilidades creativas. Mueve a la propia reflexión y al razonamiento de los alumnos, provoca al foro, al autoconocimiento, a descubrir por sí mismos, la relevancia o no que tiene para sus vidas aquello que hacen o dejan de hacer; Llenar las expectativas, aprender a pensar, eliminar la ignorancia, lograr la autonomía de la razón, salir de la minoría de edad por su propio entendimiento, entrar a investigar, a inspeccionar, atar cabos sueltos, ponderar, deliberar, calcular, arriesgarse, detectar relaciones, conocer, reconocer, saber interpretar, tener ideas claras para poder criticar… Una forma de vida, es tomarla como una práctica con múltiples aplicaciones, pero sobre todo es hacerla, realizarla. Aprender a ser. En la búsqueda de sentido de la vida. Diálogo, dinamismo, acción, praxis. Aprender a vivir juntos. Busca el saber y el ser asimilado entre todos. El saber educativo es como una terapia contra el fanatismo educativo esclavizante. Sócrates, dentro de los filósofos griegos, es un claro y buen ejemplo, porque en él la filosofía no es una contemplación cerrada en sí misma, sino que deviene acción educativa y por ende en acción política. Es la capacidad o la facultad del pensamiento, del conocimiento, pero sobre todo la capacidad de actuar reflexiva e intelectualmente. Aprender a hacer. Aprender a conocer.
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