Relación Filosofía y Educación

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Analizar lectura de la relación entre la Filosofía Educativa y Pedagogía.

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ciencia

Edad recomendada: 17 años

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Francisco Ortiz

México

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1

Manuel Tovar

12 de Octubre de 2020

09:02

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100

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2

Francisco Ortiz

7 de Octubre de 2020

05:39

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80

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3

Brenda Janeth Martinez Estrada

16 de Octubre de 2020

08:15

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80

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4

Dani Teniente

14 de Octubre de 2020

10:05

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80

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5

fatima fdz

6 de Octubre de 2021

07:14

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66

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6

Ramiro Antonio Muñoz Montero

6 de Octubre de 2021

33:34

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66

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7

Akemi

6 de Octubre de 2021

15:16

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60

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8

Gabriela Lizeth Garcia Samaniego

16 de Octubre de 2020

22:56

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52

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9

Leslie Stefanya Ramos Pardo

14 de Octubre de 2020

27:06

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52

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10

Edwin Yair García González

12 de Octubre de 2020

05:03

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42

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Relacionar Columnas Relación Filosofía y EducaciónVersión en línea Analizar lectura de la relación entre la Filosofía Educativa y Pedagogía. por Francisco Ortiz 1 En Sócrates, la filosofía es 2 Sócrates, desde su perspectiva filosófica y de maestro. 3 Afirmación de Jacques Delors acerca de la educación – reflexiva-filosófica- 4 Objetivo de la educación y de la filosofía en su relación e interacción. 5 El pensar, el saber, en otras palabras el filosofar, es para Sócrates... 6 En pensamiento de Paulo Freire. 7 Lo que eleva al ser humano por encima de todos los seres vivos. 8 Es decir vivir la unidad, la identidad personal con los valores de la pluralidad. 9 Lograr la capacidad de autonomía y responsabilidad personal. 10 Implica aprender a aprender, vale decir aprovechar las posibilidades que ofrece la educación a lo largo de la vida. 11 La educación, como vocación-misión, obligatoriamente lleva a interrogarse. 12 Concepto de filosofía en Sócrates. 13 A Sócrates le mueve. 14 Pensamiento de Ignacio Ellacuría 15 La filosofía consiste. 16 Es adquirir cualificación, competencia. 17 Filosofía, entonces, de acuerdo al modelo socrático La teoría se convierte en praxis, en fuerza política, en un despertar de conciencias. La justicia y la verdad Busca el saber y el ser asimilado entre todos. Sócrates, dentro de los filósofos griegos, es un claro y buen ejemplo, porque en él la filosofía no es una contemplación cerrada en sí misma, sino que deviene acción educativa y por ende en acción política. En la búsqueda de sentido de la vida. Una forma de vida, es tomarla como una práctica con múltiples aplicaciones, pero sobre todo es hacerla, realizarla. Lleva a cada persona a despertar, a descubrir e incrementar sus posibilidades creativas. El saber educativo es como una terapia contra el fanatismo educativo esclavizante. Cómo mejorar el trabajo educativo en la clase, en el aula; qué nuevos modelos buscar y aplicar; qué otras alternativas se pueden optar a fin de renovar, revitalizar, promover una mayor calidad en el proceso de aprendizaje y responder de modo eficiente y eficaz a las exigencias de la persona con las demandas del entorno, de la cotidianidad. Aprender a hacer. Diálogo, dinamismo, acción, praxis. Aprender a vivir juntos. Mueve a la propia reflexión y al razonamiento de los alumnos, provoca al foro, al autoconocimiento, a descubrir por sí mismos, la relevancia o no que tiene para sus vidas aquello que hacen o dejan de hacer; Aprender a ser. Es la capacidad o la facultad del pensamiento, del conocimiento, pero sobre todo la capacidad de actuar reflexiva e intelectualmente. Aprender a conocer. Llenar las expectativas, aprender a pensar, eliminar la ignorancia, lograr la autonomía de la razón, salir de la minoría de edad por su propio entendimiento, entrar a investigar, a inspeccionar, atar cabos sueltos, ponderar, deliberar, calcular, arriesgarse, detectar relaciones, conocer, reconocer, saber interpretar, tener ideas claras para poder criticar…

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Relación Filosofía y EducaciónVersión en línea

Analizar lectura de la relación entre la Filosofía Educativa y Pedagogía.

En Sócrates, la filosofía es

Sócrates, desde su perspectiva filosófica y de maestro.

Afirmación de Jacques Delors acerca de la educación – reflexiva-filosófica-

Objetivo de la educación y de la filosofía en su relación e interacción.

El pensar, el saber, en otras palabras el filosofar, es para Sócrates...

En pensamiento de Paulo Freire.

Lo que eleva al ser humano por encima de todos los seres vivos.

Es decir vivir la unidad, la identidad personal con los valores de la pluralidad.

Lograr la capacidad de autonomía y responsabilidad personal.

Implica aprender a aprender, vale decir aprovechar las posibilidades que ofrece la educación a lo largo de la vida.

La educación, como vocación-misión, obligatoriamente lleva a interrogarse.

Concepto de filosofía en Sócrates.

A Sócrates le mueve.

Pensamiento de Ignacio Ellacuría

La filosofía consiste.

Es adquirir cualificación, competencia.

Filosofía, entonces, de acuerdo al modelo socrático

La teoría se convierte en praxis, en fuerza política, en un despertar de conciencias.

La justicia y la verdad

Busca el saber y el ser asimilado entre todos.

Sócrates, dentro de los filósofos griegos, es un claro y buen ejemplo, porque en él la filosofía no es una contemplación cerrada en sí misma, sino que deviene acción educativa y por ende en acción política.

En la búsqueda de sentido de la vida.

Una forma de vida, es tomarla como una práctica con múltiples aplicaciones, pero sobre todo es hacerla, realizarla.

Lleva a cada persona a despertar, a descubrir e incrementar sus posibilidades creativas.

El saber educativo es como una terapia contra el fanatismo educativo esclavizante.

Cómo mejorar el trabajo educativo en la clase, en el aula; qué nuevos modelos buscar y aplicar; qué otras alternativas se pueden optar a fin de renovar, revitalizar, promover una mayor calidad en el proceso de aprendizaje y responder de modo eficiente y eficaz a las exigencias de la persona con las demandas del entorno, de la cotidianidad.

Aprender a hacer.

Diálogo, dinamismo, acción, praxis.

Aprender a vivir juntos.

Mueve a la propia reflexión y al razonamiento de los alumnos, provoca al foro, al autoconocimiento, a descubrir por sí mismos, la relevancia o no que tiene para sus vidas aquello que hacen o dejan de hacer;

Aprender a ser.

Es la capacidad o la facultad del pensamiento, del conocimiento, pero sobre todo la capacidad de actuar reflexiva e intelectualmente.

Aprender a conocer.

Llenar las expectativas, aprender a pensar, eliminar la ignorancia, lograr la autonomía de la razón, salir de la minoría de edad por su propio entendimiento, entrar a investigar, a inspeccionar, atar cabos sueltos, ponderar, deliberar, calcular, arriesgarse, detectar relaciones, conocer, reconocer, saber interpretar, tener ideas claras para poder criticar…

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por Francisco Ortiz

En Sócrates, la filosofía es

Sócrates, desde su perspectiva filosófica y de maestro.

Afirmación de Jacques Delors acerca de la educación – reflexiva-filosófica-

Objetivo de la educación y de la filosofía en su relación e interacción.

El pensar, el saber, en otras palabras el filosofar, es para Sócrates...

En pensamiento de Paulo Freire.

Lo que eleva al ser humano por encima de todos los seres vivos.

Es decir vivir la unidad, la identidad personal con los valores de la pluralidad.

Lograr la capacidad de autonomía y responsabilidad personal.

Implica aprender a aprender, vale decir aprovechar las posibilidades que ofrece la educación a lo largo de la vida.

La educación, como vocación-misión, obligatoriamente lleva a interrogarse.

Concepto de filosofía en Sócrates.

A Sócrates le mueve.

Pensamiento de Ignacio Ellacuría

La filosofía consiste.

Es adquirir cualificación, competencia.

Filosofía, entonces, de acuerdo al modelo socrático