RETROALIMENTACIÓN

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Sobre Relacionar Columnas

retroalimentación

taller

actividad educativa

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José Guadalupe Cruz Gutiérrez

México

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Relacionar Columnas RETROALIMENTACIÓNVersión en línea Relacione cada concepto con su respectiva descripción por José Guadalupe Cruz Gutiérrez 1 CLARIFICAR 2 HACER SUGERENCIAS 3 EXPRESAR INQUIETUDES 4 VALORAR Cuando los estudiantes comparten su trabajo no siempre las ideas se entienden claramente y en algunos casos parece faltar información. contribuye en la construcción de una cultura que apoya la comprensión. Hacer énfasis en los puntos positivos, en las fortalezas y aspectos interesantes, y en los comentarios honestos del trabajo de otro, ofrece un clima de confianza necesario para que se desarrolle una buena sesión de retroalimentación Se convierte en el último toque para apoyar a los estudiantes en el desarrollo de su comprensión. Nos pide conectar en forma constructiva nuestras inquietudes, preocupaciones y preguntas de tal forma que el estudiante (o colega) puede utilizarlas como retroalimentación positiva. Momento donde necesitan expresarse cuestiones, no en forma de acusaciones ni criticas agresivas, sino como preguntas auténticas. Por ejemplo “¿Ha considerado....?”, “¿Me pregunto si lo que quieres decir es....?”, “¿Tal vez ya pensaste acerca de esto pero....?”. En fin, siempre debemos presentar nuestras inquietudes de manera que no sean una amenaza.