El pasado de la DdlCS

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didactica

ciencias sociales

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Socorro Leon

México

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Memory El pasado de la DdlCSVersión en línea Resuelve la siguiente actividad tomando como apoyo el texto ya leído. por Socorro Leon Historia cronológica La enseñanza de las Ciencias Sociales se privilegia a partir de la memoria mecánica o la repetición Geografía concéntrica Se considera a la enseñanza de las ciencias sociales llena de: En el currículo, en los libros de texto y en la práctica: no supone y mucho menos garantiza el cambio de las prácticas. Predomina entre los materiales curriculares Las ciencias sociales dejan de lado es decir, van a tener que transmitir verbalmente unos contenidos determinados. La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales, de la geografía, de la historia, de otras disciplinas sociales y de la educación para la ciudadanía en todas las etapas educativas y en la educación no formal. Existe la creencia que para enseñar geografía o historia basta con saber geografía e historia, son invisibles las mujeres, los niños, los ancianos, las personas con problemas, los esclavos, las personas diferentes sexualmente o las minorías étnicas Cambiar del currículo

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El pasado de la DdlCSVersión en línea

Resuelve la siguiente actividad tomando como apoyo el texto ya leído.

por Socorro Leon

Historia cronológica

La enseñanza de las Ciencias Sociales se privilegia a partir de la memoria mecánica o la repetición

Geografía concéntrica

Se considera a la enseñanza de las ciencias sociales llena de:

En el currículo, en los libros de texto y en la práctica:

no supone y mucho menos garantiza el cambio de las prácticas.

Predomina entre los materiales curriculares

Las ciencias sociales dejan de lado

es decir, van a tener que transmitir verbalmente unos contenidos determinados.

La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales, de la geografía, de la historia, de otras disciplinas sociales y de la educación para la ciudadanía en todas las etapas educativas y en la educación no formal.

Existe la creencia que para enseñar geografía o historia basta con saber geografía e historia,

son invisibles las mujeres, los niños, los ancianos, las personas con problemas, los esclavos, las personas diferentes sexualmente o las minorías étnicas

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