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Evaluación del aprendizaje

Presentación

El sistema de evaluación nos permitirá diferenciar entre un enfoque tradicional con un enfoque alternativo

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Sobre Presentación
tecnologías de la información y comunicación
5º - Bachillerato
evaluación
 Edad recomendada: 17 años
3 veces realizada

Creada por

Andrés Blas
Andrés Blas
Guatemala

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Evaluación del aprendizajeVersión en línea

El sistema de evaluación nos permitirá diferenciar entre un enfoque tradicional con un enfoque alternativo

por Andrés Blas
1

Enfoque tradicional

Es aquella que se efectúa, sin tomar en cuenta las potencialidades de los estudiantes y es cuantitativa.Los estudiantes tienen la sensación de no saber exactamente del porqué o como fue, que obtuvieron una nota aprobatoria o no.

2

C. enfoque tradicional

1) Los parámetros tienden a ser establecidos por el docente sin tener en cuenta criterios académicos y profesionales

3

C. enfoque tradicional

2) Se brindan notas cuantitativas sin criterios claros que justifiquen

4

C. enfoque tradicional

 3) Generalmente se hace con el fin de determinar quiénes aprueban o reprueban las asignaturas

5

C. enfoque tradicional

4) Se centra más en las debilidades y errores que en los logros

6

C. enfoque tradicional

5) Es establecida por el docente, sin tener en cuenta la propia valoración y participación de los estudiantes 


7

C. enfoque tradicional

6) Tiende a castigar los errores y no se asumen los motores esenciales del aprendizaje

8

C. enfoque tradicional

7) Son muy pocas las oportunidades de auto-mejoramiento, ya que los resultados de las pruebas de evaluación son definitivos, sin posibilidad de corrección o mejora

9

C. enfoque tradicional

7) Son muy pocas las oportunidades de auto-mejoramiento, ya que los resultados de las pruebas de evaluación son definitivos, sin posibilidad de corrección o mejora

10

C. enfoque tradicional

8) Se asume como instrumento de control y selección externo

11

Enfoque Alternativo

Incluye las estrategias como la evaluación basada en portafolio y las exposiciones orales y escritas como evidencias de logros y desempeños. Esta visión alternativa, tiene la intención de motivar al alumno a tomar más responsabilidad en su propio aprendizaje haciendo a la evaluación parte integral de su experiencia de aprendizaje incluyendo actividades auténticas que reconozcan y estimulen las habilidades del alumno para crear y aplicar una amplia gama de conocimientos en lugar de un simple desempeño basado en memorización y desarrollo de habilidades básicas.

12

enfoque Alternativo

 
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