MODELO PEDAGOGICO

Relacionar Columnas

(4)

CÓMO SE EXPRESA EL MODELO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL QUE OFRECE EL SENA.

Descarga la versión para jugar en papel

Duplicar

Crear reto

Sobre Relacionar Columnas

modelo pedagógico

principios de la fpi

objetivos de la fpi

222 veces realizada

Creada por

ELIZABETH ARCHILACHAPETA

Colombia

Top 10 resultados

1

ABNER JAIR GALVIS RODRIGUEZ

25 de Agosto de 2020

07:32

tiempo

100

puntuacion
2

BREYNER EDUARDO ARIAS URBINA

13 de Agosto de 2020

08:25

tiempo

100

puntuacion
3

Ana Marcela

26 de Agosto de 2020

10:42

tiempo

100

puntuacion
4

LIZETH DANIELA VEGA APOLINAR

14 de Agosto de 2020

11:53

tiempo

100

puntuacion
5

VIVIANA MARCELA VARGAS PEREZ

12 de Agosto de 2020

21:25

tiempo

100

puntuacion
6

CARLOS FRANCISCO ALTAMAR FONTALVO

25 de Noviembre de 2020

00:10

tiempo

0

puntuacion
7

Helena Rosa Villegas Monsalvo

11 de Julio de 2023

00:11

tiempo

0

puntuacion

¿Quieres aparecer en el Top 10 de este juego?

Inicia sesión

para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Crear relacionar columnas

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto


Relacionar Columnas MODELO PEDAGOGICOVersión en línea CÓMO SE EXPRESA EL MODELO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL QUE OFRECE EL SENA. por ELIZABETH ARCHILACHAPETA 1 Componente Antropológico 2 Principio equidad social 3 Componente Pedagógico 4 Principio formación permanente 5 Principio integralidad 6 PRINCIPIO Trabajo Productivo 7 Objetivo aprender a convivir 8 Componente Axilógico 9 Objetivo Aprender a Ser 10 componente Epistemológico 11 Objetivo Aprender a Aprender 12 Objetivo Aprender a Hacer orienta a la participación en proyectos comunes, se convierte en una manera eficaz de evitar los conflictos o de resolver conflictos ya existentes. se orienta al desarrollo de actitudes acordes con la dignidad de la persona y con su proyección solidaria hacia los demás y hacia el mundo. El sena asume el conocimiento como un proceso estructurado de carácter psicobiologico. Se plantea un conjunto de actividades entre las diferentes disciplinas, para generar nuevos conocimientos con el fin de mejorar los productos o servicios. La base la constituye la identificación de problemas y la formulación de estrategias de solución mediante aprendizaje por proyectos. porque reconoce que las personas sin distinción de edad y género aprenden a través de toda su vida, en razón de su cotidiana interacción con los demás y con el medio productivo centrado en el desarrollo de competencias presenta un carácter problémico, sistémico, integrador e interdisciplinario dentro de un marco socio-constructivista. Esta orientado hacia la comprensión, el aprendizaje colaborativo, el desarrollo cognitivo y moral, el desarrollo de la autoestima, del espirito critico y de la dimensión praxológica. Concepción del hombre como ser complejo, inacabado, en permanente proceso de realización en todas y cada una de sus dimensiones y cuya capacidad racional orienta sus actuaciones conscientes, las cuales dan sentido a su ser y a su existir. porque se orienta y se constituye en función del trabajo productivo base del desarrollo social, económico y cultural del país en el cual se involucra ciencia, tecnología y técnica, en función a un adecuado desempeño en el mundo de la producción. porque ofrece una gama de opciones formativas en condiciones adecuadas de acceso, permanencia o tránsito, según las posibilidades, inclinaciones y conveniencia de las personas de manera gratuita y oportuna. Orienta su accionar hacia el desarrollo del Aprendiz como persona integral con el desarrollo de las competencias especificas y competencias básicas dentro de las cuales, la ética, se constituye en el medio por excelencia para fortalecer valores y actitudes. orienta hacia el desarrollo de la originalidad, la creatividad, la capacidad crítica, el aprendizaje por procesos y la formación permanente porque concibe la formación como un equilibrio entre lo tecnológico y lo social; comprende el obrar tecnológico en armonía con el entendimiento de la realidad social económica, política, cultural, estética, ambiental y del actuar práctico moral.

Relacionar Columnas

MODELO PEDAGOGICOVersión en línea

CÓMO SE EXPRESA EL MODELO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL QUE OFRECE EL SENA.

Componente Antropológico

Principio equidad social

Componente Pedagógico

Principio formación permanente

Principio integralidad

PRINCIPIO Trabajo Productivo

Objetivo aprender a convivir

Componente Axilógico

Objetivo Aprender a Ser

componente Epistemológico

Objetivo Aprender a Aprender

Objetivo Aprender a Hacer

orienta a la participación en proyectos comunes, se convierte en una manera eficaz de evitar los conflictos o de resolver conflictos ya existentes.

se orienta al desarrollo de actitudes acordes con la dignidad de la persona y con su proyección solidaria hacia los demás y hacia el mundo.

El sena asume el conocimiento como un proceso estructurado de carácter psicobiologico. Se plantea un conjunto de actividades entre las diferentes disciplinas, para generar nuevos conocimientos con el fin de mejorar los productos o servicios. La base la constituye la identificación de problemas y la formulación de estrategias de solución mediante aprendizaje por proyectos.

porque reconoce que las personas sin distinción de edad y género aprenden a través de toda su vida, en razón de su cotidiana interacción con los demás y con el medio productivo

centrado en el desarrollo de competencias presenta un carácter problémico, sistémico, integrador e interdisciplinario dentro de un marco socio-constructivista. Esta orientado hacia la comprensión, el aprendizaje colaborativo, el desarrollo cognitivo y moral, el desarrollo de la autoestima, del espirito critico y de la dimensión praxológica.

Concepción del hombre como ser complejo, inacabado, en permanente proceso de realización en todas y cada una de sus dimensiones y cuya capacidad racional orienta sus actuaciones conscientes, las cuales dan sentido a su ser y a su existir.

porque se orienta y se constituye en función del trabajo productivo base del desarrollo social, económico y cultural del país

en el cual se involucra ciencia, tecnología y técnica, en función a un adecuado desempeño en el mundo de la producción.

porque ofrece una gama de opciones formativas en condiciones adecuadas de acceso, permanencia o tránsito, según las posibilidades, inclinaciones y conveniencia de las personas de manera gratuita y oportuna.

Orienta su accionar hacia el desarrollo del Aprendiz como persona integral con el desarrollo de las competencias especificas y competencias básicas dentro de las cuales, la ética, se constituye en el medio por excelencia para fortalecer valores y actitudes.

orienta hacia el desarrollo de la originalidad, la creatividad, la capacidad crítica, el aprendizaje por procesos y la formación permanente

porque concibe la formación como un equilibrio entre lo tecnológico y lo social; comprende el obrar tecnológico en armonía con el entendimiento de la realidad social económica, política, cultural, estética, ambiental y del actuar práctico moral.

MODELO PEDAGOGICO

Relacionar Columnas

Descarga la versión para jugar en papel

Creada por

Top 10 resultados

Top juegos

Relacionar Columnas

Estilos de música

Relacionar Columnas

FACTORES DE CONVERSIÓN

Relacionar Columnas

La ruta del nombre.

Relacionar Columnas

Identificar definiciones

Relacionar Columnas

Las 7 maravillas del mundo

Relacionar Columnas

MODELO PEDAGOGICOVersión en línea

por ELIZABETH ARCHILACHAPETA

Componente Antropológico

Principio equidad social

Componente Pedagógico

Principio formación permanente

Principio integralidad

PRINCIPIO Trabajo Productivo

Objetivo aprender a convivir

Componente Axilógico

Objetivo Aprender a Ser

componente Epistemológico

Objetivo Aprender a Aprender

Objetivo Aprender a Hacer