La lluvia sabe por quéVersión en línea Intercambio entre lectores tras la lectura de la novela de la escritora María Fernanda Heredia por Alejandra Rodríguez 1 La autora no plantea una ubicación o una temporalización concretas para esta historia, otorgándole así un carácter más universal; pero da algunas pistas que le permiten al lector inferir en qué realidad social se mueven los personajes. Teniendo esto en cuenta, ¿en qué momento y lugar transcurre la acción? a En el entorno urbano de algún país de Sudamérica y en el momento actual. b En el entorno rural de algún país de Sudamérica y en el momento actual. c En una ciudad europea y en la actualidad. d En una ciudad europea y en una época pasada. 2 ¿Cuáles son las problemáticas actuales que refleja esta obra? Escoge una o varias respuestas a el acoso escolar b los peligros de las redes sociales c el hambre d la violencia intrafamiliar 3 ¿Cómo se narra esta historia? Señalá todas las opciones correctas. Escoge una o varias respuestas a El narrador es testigo. b El narrador se focaliza por momentos en Lucía y por momentos en Antonio. c El narrador es omnisciente. d La historia tiene un protagonismo compartido. 4 ¿Con cuál personaje vinculás esta imagen? a Delfina b Lucía c Beatriz d Alba 5 ¿Cuál es el párrafo que mejor describe la problemática por la cual atraviesa Lucía? a Lucía solamente padece ciberacoso, también denominado acoso virtual. Este consiste en el uso de los medios digitales para molestar o acosar a una persona o grupo de personas mediante ataques personales, divulgación de información confidencial o falsa. b Lucía padece acoso escolar (en inglés school bullying) que consiste en cualquier forma de maltrato psicológico o verbal producido entre estudiantes de forma reiterada a lo largo de un tiempo tanto en el ámbito escolar , como a través de las redes sociales , conocido con el nombre específico de ciberacoso. 6 Observá el siguiente spot publicitario. Luego indicá cuál es el personaje que ejerce violencia psicológica y física contra sus familiares. a Leo b La madre de Lucía c Norberto d Antonio 7 Frente a la indiferencia e incredulidad de varios personajes que rodean a Lucía y Antonio, ¿cuáles son los modelos adultos positivos que los ayudan a superar su situación? Escoge una o varias respuestas a La abuela de Lucía b La profesora Delfina c Alba, la madre de Antonio d Las autoridades del colegio al que asiste Lucía 8 Antonio sufre el maltrato y la humillación de su tío Norberto, ¿cuál es el espacio en que él siente que puede descargar tensiones, desahogarse y quedar a mano con sus frustraciones? a Gimnasio b Cancha de fútbol c Pileta 9 "-Lo mejor de los caminos, Antonio, no es solo que te llevan de un lugar a otro. Lo mejor de los caminos es que se cruzan unos con otros. El tuyo se cruzó con el mío cuando naciste... ¡y eso ha sido lo mejor de la vida! ¿Te imaginas todo lo que te espera cuando tu camino comience a cruzarse con otros lugares y con personas que le hagan bien a tu corazón?" (página 132). ¿En qué lugar se cruzan los caminos de Lucía y Antonio? a Autobús b Parque c Colegio d Supermercado 10 ¿Qué tienen en común los dos protagonistas de la novela? Señalá todas las opciones correctas. Escoge una o varias respuestas a La soledad b Ambos son populares c El maltrato y hostigamiento que sufren d Problemas de aprendizaje 11 ¿Qué relación tiene el cuento de Hansel y Gretel con la vida de Antonio? a Él teme no saber cómo regresar un día a su casa. b Él teme que su mamá un día no pueda regresar a su casa. 12 ¿Cuál es el mensaje en común que tienen Antonio y su madre? a ¿Me cuentas tu día en una oración? b ¿Me cuentas tu día con cinco palabras? c ¿Me cuentas tu día con tres palabras? 13 La autora utiliza distintos recursos del lenguaje figurado para enriquecer la narración, ¿cuál es el que se emplea en la siguiente cita y qué significa: "Y me devolviste algo que no sé cuándo lo perdí... algo que se parece a la alegría. Y a la ilusión. Mi mamá decía que la ilusión es un motor más grande que el de cualquier cohete espacial." (página 214)? a Es una metáfora impura que consiste en identificar al sentimiento de esperanza y alegría que despierta algo (ilusión) con el potente mecanismo capaz de producir el movimiento de un cohete (motor). b Es una comparación entre la ilusión y el mecanismo capaz de producir el movimiento de un transporte espacial (motor), la relación se establece por medio de un nexo comparativo. 14 ¿Cuáles de las siguientes son comparaciones que reflejan un daño que se le hace a alguien? Escoge una o varias respuestas a "La tecla enviar es como el gatillo de un revólver". (página 25) b "Estás muy guapa, pareces un payaso de circo". (página 40) c "[Fredo] al ver a Lucía movió la cola, entornó los ojos para parecer más simpático y ladró como quien saluda a una vieja amiga (...)" (página 61) d "Los ojos de los demás eran balas que, casi siempre, daban en el objetivo". (página 77) 15 "-¿Alguna vez has hecho pulseras de nudos? /-Nunca/-Bueno, esto es como la vida.../¿Perdón?/En la vida no vas a poder evitar los nudos; el secreto está en saber qué haces con ellos, dónde los colocas y qué sentido les das." (página 81) ¿Con qué circunstancias de la vida se compara a los nudos, específicamente? a Se los compara con las situaciones alegres. b Se los compara con los problemas. 16 Reflexión sobre el título: ¿qué significación tiene la lluvia en el relato? Señalá todas las opciones que consideres correctas. Escoge una o varias respuestas a Acompaña el estado anímico de los protagonistas a lo largo del relato. b Es la causante de los desencuentros entre Antonio y Lucía. c Hacia el final, los aísla de su entorno violento y los jóvenes pueden encontrar el espacio para reflexionar. d Luego de esa terrible tormenta, salió el sol. Lucía pudo finalmente ver esa luz.
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