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¿Cómo educamos?

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Los valores tradicionales y los estereotipos de género los transmitimos las personas adultas a través de la educación. Por lo cual es relevante analizar la responsabilidad como cuidadoras y cuidadores de niñas niños y adolescentes, en la transmisión de estereotipos de género al momento de educar, y reflexionar sobre la necesidad de aprender a educar desde la igualdad y el respeto evitando estereotipos de género que limiten el pleno desarrollo de niñas, niños y adolescentes.

Le invitamos a realizar el siguiente ejercicio:

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género
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¿Cómo educamos?Versión en línea

Los valores tradicionales y los estereotipos de género los transmitimos las personas adultas a través de la educación. Por lo cual es relevante analizar la responsabilidad como cuidadoras y cuidadores de niñas niños y adolescentes, en la transmisión de estereotipos de género al momento de educar, y reflexionar sobre la necesidad de aprender a educar desde la igualdad y el respeto evitando estereotipos de género que limiten el pleno desarrollo de niñas, niños y adolescentes. Le invitamos a realizar el siguiente ejercicio:

por Formación Virtual
1

Las madres, los padres y las personas educadoras estamos en posición de transmitir los valores y estereotipos de género.

2

La familia transmite estereotipos de género tradicionales, a través de las relaciones entre madres y padres (la madre tiene que limpiar la casa, hacer la comida y el padre no; el niño juega al fútbol con su padre...).

3

Los padres y las madres no transmiten los estereotipos tradicionales de género al tratar a las hijas e hijos de forma diferente, según su sexo.

4

Antes del nacimiento del bebé, normalmente, la familia ya está preparando su educación, según sea niña o niño.

5

La habitación del bebé, el espacio ¬para las primeras experiencias y su decoración, se dispone de manera muy distinta para una niña y para un niño.

6

Usualmente se marcan las diferencias entre niña y niño fomentando, estimulando y orientando les a las actividades domésticas y cuidados asistenciales, y a las actividades profesionales o fuera de casa, respectivamente.

7

A la niña, se la llama “bonita”, “preciosa” y, generalmente, se usan más diminutivos, caricias y sonrisas que refuerzan la “conducta femenina”.

8

Al niño, se le llama “fuerte”, “varonil”, “macho”...

9

Si es niña, se le viste con ropas y zapatos delicados, buscando lo decorativo.

10

Si es niño, se le viste con ropas y zapatos cómodos, buscando la funcionalidad.

11

Los juegos de las niñas tradicionalmente son más tranquilos..

12

Los juegos de los niños son más físicos y bruscos.

13

A los niños y a las niñas se les enseña la diferencia entre juegos de niños y juegos de niñas

14

A los niños y a las niñas, en general, no se les permite jugar con cosas opuestas a las de su rol tradicional, por ejemplo, un niño “no debe” jugar con muñecas...

15

Los niños y niñas reproducen las escenas cotidianas de comunicación y relación de las personas adultas en la familia y la escuela.

 
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