EVALUACIÓN DE CONCEPTOS DEL LV

Test

(5)

Mediante un test se refuerza la fase conceptual del curso MATERIALES DIDÁCTICOS DEL LABORATORIO VIRTUAL DE CIENCIAS EXPERIMENTALES

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Sobre Test

software educativo

software libre

capacitación docente

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Rafael S Campos F

México

Top 10 resultados

1

diego bersain villarreal aguilar

20 de Julio de 2020

01:52

tiempo

100

puntuacion
2

Rafael S Campos F

5 de Julio de 2020

03:50

tiempo

100

puntuacion
3

Facundo Franklin Martinez Lopez

20 de Julio de 2020

03:44

tiempo

90

puntuacion
4

Daniel Josue Salgado Balboa

22 de Julio de 2020

04:12

tiempo

90

puntuacion
5

Marytoñy Orantes

21 de Julio de 2020

05:40

tiempo

80

puntuacion
6

NORMA LORENA ROMAN VEGA

21 de Julio de 2020

06:32

tiempo

80

puntuacion

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EVALUACIÓN DE CONCEPTOS DEL LVVersión en línea Mediante un test se refuerza la fase conceptual del curso MATERIALES DIDÁCTICOS DEL LABORATORIO VIRTUAL DE CIENCIAS EXPERIMENTALES por Rafael S Campos F 1 ¿El LV 3.1.2 es un programa hecho por el Colegio? a sí, desde 2009 para capacitar estudiantes de todas las áreas b sí, para capacitar a docentes de todas las áreas c en realidad no es un programa, si no un repositorio de software libre d en realidad es software con licencias adquiridas desde 2009 como repositorio 2 Qué sí es el LV 3.1.2: a Una herramienta, un apoyo para el docente, un pretexto didáctico, una alternativa para el estudiante b Una herramienta, una alternativa para el estudiante, un juego, un sustituto c Una herramienta, un sustituto, un apoyo para el docente, un juego d Una herramienta, un sustituto, un pretexto didáctico, un juego, una alternativa para el estudiante, 3 Software educativo es: a un programa informático diseñado con la finalidad de implementar los procesos de enseñanza y aprendizaje, inicio, desarrollo e incluso evaluación b un programa de enseñanza diseñado con la finalidad de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje e incluso evaluación c un programa informático diseñado con la finalidad de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje e incluso evaluación d un programa de enseñanza diseñado con la finalidad de implementar los procesos de enseñanza y aprendizaje, inicio, desarrollo e incluso evaluación 4 Son características de un software educativo: a Tener un objetivo evaluable, Necesitar de un dispositivo analógico para acceder (computadora, Smartphone, etc.), Ser interactivo, Tener la función de individualizar el trabajo Ser fácil de usar b Tener un objetivo didáctico, Necesitar de un dispositivo analógico para acceder (computadora, Smartphone, etc.), Ser interactivo, Tener la función de individualizar el trabajo, Ser fácil de usar c Tener un objetivo evaluable, Necesitar de un dispositivo digital para acceder (computadora, Smartphone, etc.), Ser interactivo, Tener la función de colectivizar el trabajo, Ser fácil de usar d Tener un objetivo didáctico, Necesitar de un dispositivo digital para acceder (computadora, Smartphone, etc.) Ser interactivo Tener la función de individualizar el trabajo Ser fácil de usar 5 Son tipos de softwares educativos en general: a Ejercitadores, Generadores, Simuladores, Juegos educativos, Solución de problemas b Ejercitadores, Tutoriales, Simuladores, Juegos educativos, Solución de problemas c Ejercitadores, Tutoriales, Simuladores, Juegos interactivos, Solución de problemas d Ejercitadores, Generadores, Simuladores, Juegos interactivos, Solución de problemas 6 ¿Qué son las infografías en el LV? a Son una versión digital y mejorada de aquellas monografías (“figuritas”) que empleábamos cuando niños b es una combinación de imágenes simétricas, explicativas y fáciles de entender y textos c Son una versión digital y mejorada de aquellas monografías (“láminas”) que empleábamos cuando niños d es una combinación de imágenes sintéticas, implicadas y fáciles de entender y textos 7 ¿Qué son los programas en el LV? a Los programas son un tipo de software de solución de problemas que se deben instalar, específicamente son para la asignatura de Química. b Los programas son un tipo de software de solución de problemas que se deben instalar, específicamente son para la asignatura de Física. c Los programas son un tipo de software tutorial que se deben instalar, específicamente son para la asignatura de Química. d Los programas son un tipo de software tutorial que se deben instalar, específicamente son para la asignatura de Física. 8 ¿Qué son los simuladores en el LV? a Los simuladores recrean mediante algoritmos matemáticos, entornos analógicos que pretenden hacer más explícitos los procesos propios de Química, Física, Biología, Ecología, Geografía y Ciencias de la Salud, con la posibilidad de interactuar con el usuario al poder modificar los valores predeterminados b Los simuladores recrean mediante algoritmos matemáticos, entornos virtuales que pretenden hacer más explícitos los procesos propios de Química, Física, Biología, Ecología, Geografía y Ciencias de la Salud, con la posibilidad de interactuar con el usuario al poder modificar los valores predeterminados c Los simuladores recrean mediante algoritmos matemáticos, entornos analógicos que pretenden hacer más explícitos los procesos propios de Química, Física, Biología, Ecología, Geografía y Ciencias de la Salud, sin la posibilidad de interactuar con el usuario sin poder modificar los valores predeterminados d Los simuladores recrean mediante algoritmos matemáticos, entornos virtuales que pretenden hacer más explícitos los procesos propios de Química, Física, Biología, Ecología, Geografía y Ciencias de la Salud, sin la posibilidad de interactuar con el usuario de poder modificar los valores predeterminados 9 ¿Qué son las animaciones en el LV? a son un tipo de software de solución de problemas o tutorial que reproducen procesos científicos y tecnológicos para su mejor comprensión. Se sugiere usar el navegador Internet Explorer para poder verlas, escogiéndolo como el programa principal para abrirlas. b son un tipo de software informativo o ejercitador que reproducen procesos científicos y tecnológicos para su mejor comprensión. Se sugiere usar el navegador Internet Explorer para poder verlas, escogiéndolo como el programa principal para abrirlas. c son un tipo de software informativo o tutorial que reproducen procesos científicos y tecnológicos para su mejor comprensión. Se sugiere usar el navegador Internet Explorer para poder verlas, escogiéndolo como el programa principal para abrirlas. d son un tipo de software de solución de problemas o simulador que reproducen procesos científicos y tecnológicos para su mejor comprensión. Se sugiere usar el navegador Internet Explorer para poder verlas, escogiéndolo como el programa principal para abrirlas. 10 La intención última del LV es a proporcionar ilustraciones de algún tipo que faciliten la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación en Ciencias. b proporcionar imágenes de todo tipo que faciliten la enseñanza, el aprendizaje y la alfabetización en Ciencias. c proporcionar ilustraciones de todo tipo que faciliten la labor docente, el control y la alfabetización en Ciencias. d proporcionar imágenes de algún tipo que faciliten el control didáctico, el aprendizaje y la evaluación en Ciencias. Explicación 1 https://drive.google.com/file/d/1CGfHrbYbr4u3xWz42dUyXeJjk0FMcsux/view?usp=sharing 2 https://drive.google.com/file/d/1CGfHrbYbr4u3xWz42dUyXeJjk0FMcsux/view?usp=sharing 3 https://drive.google.com/file/d/1CGfHrbYbr4u3xWz42dUyXeJjk0FMcsux/view?usp=sharing 4 https://drive.google.com/file/d/1CGfHrbYbr4u3xWz42dUyXeJjk0FMcsux/view?usp=sharing 5 https://drive.google.com/file/d/1CGfHrbYbr4u3xWz42dUyXeJjk0FMcsux/view?usp=sharing 6 https://drive.google.com/file/d/1CGfHrbYbr4u3xWz42dUyXeJjk0FMcsux/view?usp=sharing 7 https://drive.google.com/file/d/1CGfHrbYbr4u3xWz42dUyXeJjk0FMcsux/view?usp=sharing 8 https://drive.google.com/file/d/1CGfHrbYbr4u3xWz42dUyXeJjk0FMcsux/view?usp=sharing 9 https://drive.google.com/file/d/1CGfHrbYbr4u3xWz42dUyXeJjk0FMcsux/view?usp=sharing 10 https://drive.google.com/file/d/1CGfHrbYbr4u3xWz42dUyXeJjk0FMcsux/view?usp=sharing

EVALUACIÓN DE CONCEPTOS DEL LVVersión en línea

Mediante un test se refuerza la fase conceptual del curso MATERIALES DIDÁCTICOS DEL LABORATORIO VIRTUAL DE CIENCIAS EXPERIMENTALES

¿El LV 3.1.2 es un programa hecho por el Colegio?

sí, desde 2009 para capacitar estudiantes de todas las áreas

sí, para capacitar a docentes de todas las áreas

en realidad no es un programa, si no un repositorio de software libre

en realidad es software con licencias adquiridas desde 2009 como repositorio

Qué sí es el LV 3.1.2:

Una herramienta, un apoyo para el docente, un pretexto didáctico, una alternativa para el estudiante

Una herramienta, una alternativa para el estudiante, un juego, un sustituto

Una herramienta, un sustituto, un apoyo para el docente, un juego

Una herramienta, un sustituto, un pretexto didáctico, un juego, una alternativa para el estudiante,

Software educativo es:

un programa informático diseñado con la finalidad de implementar los procesos de enseñanza y aprendizaje, inicio, desarrollo e incluso evaluación

un programa de enseñanza diseñado con la finalidad de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje e incluso evaluación

un programa informático diseñado con la finalidad de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje e incluso evaluación

un programa de enseñanza diseñado con la finalidad de implementar los procesos de enseñanza y aprendizaje, inicio, desarrollo e incluso evaluación

Son características de un software educativo:

Tener un objetivo evaluable, Necesitar de un dispositivo analógico para acceder (computadora, Smartphone, etc.), Ser interactivo, Tener la función de individualizar el trabajo Ser fácil de usar

Tener un objetivo didáctico, Necesitar de un dispositivo analógico para acceder (computadora, Smartphone, etc.), Ser interactivo, Tener la función de individualizar el trabajo, Ser fácil de usar

Tener un objetivo evaluable, Necesitar de un dispositivo digital para acceder (computadora, Smartphone, etc.), Ser interactivo, Tener la función de colectivizar el trabajo, Ser fácil de usar

Tener un objetivo didáctico, Necesitar de un dispositivo digital para acceder (computadora, Smartphone, etc.) Ser interactivo Tener la función de individualizar el trabajo Ser fácil de usar

Son tipos de softwares educativos en general:

Ejercitadores, Generadores, Simuladores, Juegos educativos, Solución de problemas

Ejercitadores, Tutoriales, Simuladores, Juegos educativos, Solución de problemas

Ejercitadores, Tutoriales, Simuladores, Juegos interactivos, Solución de problemas

Ejercitadores, Generadores, Simuladores, Juegos interactivos, Solución de problemas

¿Qué son las infografías en el LV?

Son una versión digital y mejorada de aquellas monografías (“figuritas”) que empleábamos cuando niños

es una combinación de imágenes simétricas, explicativas y fáciles de entender y textos

Son una versión digital y mejorada de aquellas monografías (“láminas”) que empleábamos cuando niños

es una combinación de imágenes sintéticas, implicadas y fáciles de entender y textos

¿Qué son los programas en el LV?

Los programas son un tipo de software de solución de problemas que se deben instalar, específicamente son para la asignatura de Química.

Los programas son un tipo de software de solución de problemas que se deben instalar, específicamente son para la asignatura de Física.

Los programas son un tipo de software tutorial que se deben instalar, específicamente son para la asignatura de Química.

Los programas son un tipo de software tutorial que se deben instalar, específicamente son para la asignatura de Física.

¿Qué son los simuladores en el LV?

Los simuladores recrean mediante algoritmos matemáticos, entornos analógicos que pretenden hacer más explícitos los procesos propios de Química, Física, Biología, Ecología, Geografía y Ciencias de la Salud, con la posibilidad de interactuar con el usuario al poder modificar los valores predeterminados

Los simuladores recrean mediante algoritmos matemáticos, entornos virtuales que pretenden hacer más explícitos los procesos propios de Química, Física, Biología, Ecología, Geografía y Ciencias de la Salud, con la posibilidad de interactuar con el usuario al poder modificar los valores predeterminados

Los simuladores recrean mediante algoritmos matemáticos, entornos analógicos que pretenden hacer más explícitos los procesos propios de Química, Física, Biología, Ecología, Geografía y Ciencias de la Salud, sin la posibilidad de interactuar con el usuario sin poder modificar los valores predeterminados

Los simuladores recrean mediante algoritmos matemáticos, entornos virtuales que pretenden hacer más explícitos los procesos propios de Química, Física, Biología, Ecología, Geografía y Ciencias de la Salud, sin la posibilidad de interactuar con el usuario de poder modificar los valores predeterminados

¿Qué son las animaciones en el LV?

son un tipo de software de solución de problemas o tutorial que reproducen procesos científicos y tecnológicos para su mejor comprensión. Se sugiere usar el navegador Internet Explorer para poder verlas, escogiéndolo como el programa principal para abrirlas.

son un tipo de software informativo o ejercitador que reproducen procesos científicos y tecnológicos para su mejor comprensión. Se sugiere usar el navegador Internet Explorer para poder verlas, escogiéndolo como el programa principal para abrirlas.

son un tipo de software informativo o tutorial que reproducen procesos científicos y tecnológicos para su mejor comprensión. Se sugiere usar el navegador Internet Explorer para poder verlas, escogiéndolo como el programa principal para abrirlas.

son un tipo de software de solución de problemas o simulador que reproducen procesos científicos y tecnológicos para su mejor comprensión. Se sugiere usar el navegador Internet Explorer para poder verlas, escogiéndolo como el programa principal para abrirlas.

La intención última del LV es

proporcionar ilustraciones de algún tipo que faciliten la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación en Ciencias.

proporcionar imágenes de todo tipo que faciliten la enseñanza, el aprendizaje y la alfabetización en Ciencias.

proporcionar ilustraciones de todo tipo que faciliten la labor docente, el control y la alfabetización en Ciencias.

proporcionar imágenes de algún tipo que faciliten el control didáctico, el aprendizaje y la evaluación en Ciencias.

Explicación

https://drive.google.com/file/d/1CGfHrbYbr4u3xWz42dUyXeJjk0FMcsux/view?usp=sharing