Relacionar Columnas ELECCION DE PAREJAVersión en línea EL ALUMNO(A) RELACIONARA LOS DIVERSO FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA ELECCIÓN DE PAREJA por bruce bruce 1 ATRACCIÓN EMOCIONAL 2 ATRACCIÓN INTELECTUAL 3 MODELO DE PAREJA DE LA FAMILIA DE ORIGEN 4 ATRACCIÓN FÍSICA 5 PERCEPCIÓN DE SATISFACCIÓN 6 FORMULACIÓN DE PROYECTO DE VIDA 7 COMPATIBILIDAD CULTURAL Y EXPERIENCIA VIVIDA 8 MITOS SOCIALES CON ESTA CATEGORÍA NOS REFERIMOS AL PLAN CONVERGENTE A FUTURO CONSTRUIDO POR AMBOS MIEMBROS DE LA PAREJA; ESTO PERMITIRÁ A LOS FUTUROS CÓNYUGES FORMULAR Y ESTABLECER UN COMPROMISO REACCIONES EMOCIONALES Y FORMAS DEL SENTIR QUE RESULTAN ATRACTIVAS, COMPATIBLES Y SEGURAS PARA NUESTRAS FORMAS DE SENTIR Y EMOCIONAR. CONCEPTOS COMO APEGO, RELACIONES PRIMARIAS CON EL NÚCLEO FAMILIAR Y NUTRICIÓN RELACIONAL AQUELLAS ÁREAS DE LA VIDA COTIDIANA RELACIONADAS CON EDUCACIÓN, VALORES, HÁBITOS, ESTILOS DE VIDA, RELIGIÓN, IDEOLOGÍA, NACIONALIDAD, LENGUA, TRABAJO, HIGIENE, ALIMENTACIÓN Y OCIO EL PARADIGMA RELACIONAL DE LA PAREJA DE LOS PADRES, QUE PUEDE INFLUIR A LOS HIJOS EN LA ELECCIÓN DE SU PAREJA Y SU MANERA DE INTERACTUAR CON ELLA SON UNA NARRACIÓN QUE PRESUPONE UN ARGUMENTO Y QUE EMERGE COMO RESPONSABLE Y SOSTÉN DE UNA O VARIAS VERDADES QUE SON ENTENDIDAS COMO ESENCIALES O PERENNES CAPACIDADES Y RECURSOS COGNITIVOS, USANDO “COGNITIVOS” EN EL SENTIDO ABARCADOR DE “TODOS LOS PROCESO MENTALES CONSCIENTES O NO” SE INCLUYEN LAS ÁREAS DE ACTIVIDADES (ROLES, LABORES DOMÉSTICAS, RITUALES, OCIO, ACUERDOS SOBRE LA GENERACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE RECURSOS), EMOCIONALES (NUTRICIÓN RELACIONAL, COMPATIBILIDAD DE CARACTERES, RECONOCIMIENTO, VALORACIÓN Y APOYO) Y COGNITIVAS (VALORES, CREENCIAS Y MITOLOGÍAS) RASGOS Y CARACTERÍSTICAS CORPORALES DEL OTRO QUE PROVOCAN ATRACCIÓN O RECHAZO.
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