EXTRAORDINARIO SEMESTRAL ESPAÑOL 3Versión en línea
EXTRAORDINARIO SEMESTRAL ESPAÑOL 3 2020 1. Elige la opción correcta de cada pregunta. 2. Recuerda dar "siguiente" para avanzar de pregunta. 3. El mínimo para aprobar el 60% correcto. 4. Tienes 90 minutos para realizar tu examen, realiza en la actividad dentro del horario programado. 5. Se considerarán además de esta evaluación tus trabajos. 6. Sólo el día programado podrás presentar el examen. 7. SUGERENCIA: NO TE DISTRAIGAS CON NADA ADICIONAL. 8. La plataforma registra la fecha en que se realiza, el tiempo en el cuál se hace y los intentos. 9. No publiques en el chat grupal ni preguntas ni resultados. 10. Éxito en tu evaluación. 11. Para dudas técnicas puedes comunicarte al chat privado. 12. Cuando termines manda un mensaje privado.
a
El debate es una manera de abordar los temas para que el público los entienda, no importa que no se investigue mucho al respecto pues las ideas irán surgiendo por pura lógica.
b
El debate es una discusión apasionada donde los elementos que participan deben luchar alzando la voz y demostrar ser los mejores aun cuando no se tenga la razón.
c
El debate es una dinámica de discusión oral que se realiza frente a un auditorio. En éste se confrontan puntos de vista sobre un tema o asunto determinado, el cual debe ser polémico.
2
¿Cuál es el objetivo del DEBATE?
a
Es el contraste o comparación de ideas y valoraciones sobre un tema, brindando información (datos, hechos, porcentajes, etcétera) y argumentos o razones a favor o en contra que permitirán al auditorio formular sus propias conclusiones.
b
Es demostrar a la audiencia cuál debatiente es más fuerte, demostrando su rudeza para preguntar, sus habilidades para dejar callado al oponente y la potencia de su voz para gritar cuando tiene la razón o no se le deja hablar.
c
El objetivo principal es exponer un tema con la información que se haya investigado, lo puede hacer una sola persona ofreciendo los datos, opiniones o hechos que haya recabado.
3
¿Quienes son los participantes en un DEBATE?
a
Profesor, alumnos, maestros.
b
Moderador, al menos dos debatientes, público, equipos de apoyos si los hay.
c
Público, guardia de la entrada, acomodadores del escenario.
4
¿Cuál es la función del MODERADOR en un debate?
a
Preside el debate, hace las presentaciones de los participantes y del programa del debate, da el orden en que se debatirá, da la palabra a los debatientes, equipos, público, etc., y conoce y controla los contenidos y tiempos.
b
El moderador debate con los participantes buscando su lugar como participante, como también investiga, debe mostrar todo su material para que el público tenga una mejor idea del tema.
c
El moderador recibe al público en la entrada, da ordenes para acomodo del escenario del debate, maneja el equipo necesario como micrófonos, luces, proyectores y documentos.
5
¿Cuál es la función y objetivo principal del DEBATIENTE?
a
Cuidar su apariencia, practicar el tono elevado de su voz para escucharse más que su oponente, comprender de manera general el tema, copiar y pegar los argumentos de otros debatientes de esos temas.
b
Escuchar al oponente si objetar la exposición de argumentos, apoyar la postura del oponente, convencer al público de que el oponente es la mejor opción, atacar al moderador si le marca fin del tiempo de participación.
c
Investigar profundamente el tema a debatir, construir cuidadosamente los argumentos que defenderán su postura, convencer al público de su postura o punto de vista, escuchar a su oponente para saber que argumentar.
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Al elaborar argumentos se expresan OPINIONES PROPIAS ¿Qué verbos y de qué manera los conjugarías para hacer esta expresión?
a
Ellos dicen/ ellos creen / ustedes piensan/
b
El dice / ella piensa / Usted cree / La señora dice/
c
Yo considero / yo opino / yo creo / yo digo/
7
Al elaborar argumentos donde se expresen OPINIONES AJENAS ¿Qué verbos y otros elementos utilizarías?
a
El Dr. González indica/ La Química López cree/ El Profesor Ruíz menciona/
b
Yo pienso/ yo creo que/ Yo digo /
c
Ustedes creen que / Nosotros decimos que/ Ustedes afirman que/
a
Es la descripción de una historia con pocos personajes con una voz narrativa omnisciente y con una estructura de inicio, desarrollo, cierre.
b
Es un texto que narra cronológicamente un suceso del que se ha sido testigo y que es de interés para una comunidad, por lo regular debe contener lugares, fechas u horarios de los momentos importantes y tener un lenguaje atractivo para el lector.
c
La crónica es una narrativa basada en la enseñanza a través principalmente de animales personalizados que dejan un mensaje constructivo al lector.
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¿Cuál es la estructura de la CRÓNICA?
a
Inicio, continuación y fin.
b
Inicio, desarrollo, nudo o conflicto, cierre.
c
Título que adelante el contenido, entrada, desarrollo y remate o cierre.
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Para redactar una Crónica se necesitan varios tipos de nexos ¿Cuáles son?
a
Nexos temporales o causales
b
Nexos entre palabras.
c
Principales y secundarios
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Dentro de los nexos que se requieren para escribir una crónica ¿Cuáles son los temporales y para que sirven?
a
Anterioridad, posterioridad y simultaneidad sirven para indicar el tiempo en el que se dan la acciones.
b
Causa- efecto sirven para estableces consecuencias.
c
Principales y secundarios sirven para establecer la importancia de los enunciados.
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¿Cuáles son los nexos de SIMULTANEIDAD más utilizados?
a
Antes de ello, anteriormente, previo a eso.
b
Después de, posteriormente, luego de que
c
En ese momento, mientras tanto, al mismo tiempo, a su vez.
13
¿Cuáles son CATEGORÍAS GRAMATICALES?
a
Letras, palabras, oraciones, párrafos.
b
Tilde, coma, puntos suspensivos, diéresis, comillas.
c
Artículo, sustantivo, verbo, adverbio, adjetivo, preposición.
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¿Cuáles son ejemplos de APOSICIÓN EXPLICATIVA?
a
1. Nadie sabe lo que tiene hasta que lo pierde 2. Todo cabe en un jarrito sabiéndolo acomodar. 3. Aunque la mona se vista de seda, mona se queda.
b
1. Mi perro, que es muy bravo, se brincó la cerca. 2. Mi abuelo, que tiene 90 años juega fútbol. 3. Mi amigo, que es guapísimo, cumple años.
c
1. Tío Federico 2. Colegio Benavente 3. Río Nazas.
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¿Cuáles son ejemplos de APOSICIÓN ESPECIFICATIVA?
a
1. Nadie sabe lo que tiene hasta que lo pierde 2. Todo cabe en un jarrito sabiéndolo acomodar. 3. Aunque la mona se vista de seda, mona se queda.
b
1. Mi perro, que es muy bravo, se brincó la cerca. 2. Mi abuelo, que tiene 90 años juega fútbol. 3. Mi amigo, que es guapísimo, cumple años.
c
1. Tío Federico 2. Colegio Benavente 3. Río Nazas.
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Convertir los siguientes verbos en Participio. AMAR APROBAR PARTIR
a
Amorío, aprobará, partirá.
b
Amaba, aprobaba, partía.
c
Amado, aprobado, partido.
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¿Cuáles son los sinónimos correctos de las siguientes palabras? Niño- academia- cónyuge- copiar
a
Insulto, Kinder, amigo, atisbar.
b
Chico, salón, pareja, observar.
c
Párvulo, escuela, esposo, plagiar.
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¿Cómo eliminamos la pobreza de vocabulario en la siguiente oración?
a
Vamos al cine a ver una película, a ver si vemos a Francisco pues no le hemos visto, dicen que la peli está muy buena.
b
Vamos al cine a ver el filme, esperemos encontrarnos a Paco, ya se le extraña. Dicen que la cinta está bella.
c
Iremos al cine a ver la película, a ver si vemos también a Paco pues ya tenemos mucho que no lo observamos, dicen que la película está bien guapa.
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¿Cómo se puede evitar la pobreza de vocabulario?
a
Utilizando sinónimos y pronombres en los párrafos al escribir y en nuestros diálogos también.
b
Comprando diccionarios en diferentes idiomas para aprender todas las categorías gramaticales.
c
Leer poco, no consultar significados de las palabras que no conozcamos, no escuchar a expertos y aprender se su lenguaje.
20
¿Cuál es una oración coordinada?
a
Es la oración que cuenta con un solo predicado, la que más conocemos.
b
Son dos o más oraciones independientes de la misma clase, cada una con su respectivo verbo, las cuales se relacionan y coordinan mediante un nexo coordinante: y, ni, o, pero...
c
No es autónoma, pues forma parte de otra oración y no funciona sola.
21
¿Cuáles son las tres lenguas más habladas en el mundo?
a
Inglés , Español y Chino
b
Portugués, chino e inglés.
c
Inglés, japones e italiano.
22
¿Qué son las lenguas Romance?
a
Son las lenguas que se utilizan para escribir textos románticos como las novelas.
b
Son aquellas que se derivan del latín.
c
Son las lenguas que se derivan del Francés.
23
¿Qué es el sentido figurado?
a
Es un sentido opuesto a la fantasía.
b
Habla de la realidad, describe las cosas tal y como son.
c
Maneja recursos y adornos de expresión . Se aparta del modo sencillo y directo de hablar.
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¿A qué figura retórica pertenece?
a
Comparación
b
Metáfora
c
Onomatopeya
25
¿A que figura retórica corresponde "Tu amor es como el cielo"
a
Comparación
b
Metáfora
c
Personificación
26
¿Qué es un artículo de opinión?
a
Un artículo de opinión es aquel cuyo propósito es omitir el punto de vista del autor, siendo neutral y sólo informando algún tema de interés para el público.
b
Es un artículo donde se redacta lo que opina la sociedad acerca de un tema de interés.
c
Un artículo de opinión es un género periodístico cuyo propósito es expresar el punto de vista de su autor acerca de un tema de actualidad o de interés general.
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¿Qué entendemos por OBJETIVIDAD?
a
Se refiere a las ideas que tenemos de los objetos o de las cosas que suceden, por ello son diferentes en cada persona.
b
La objetividad se refiere a las características o cualidades de los objetos, es decir la realidad.
c
La objetividad es tener una planeación de las cosas por objetivos.
28
¿Cuál es la principal diferencia entre una NOTICIA y un ARTÍCULO DE OPINÍÓN?
a
La noticia es OBJETIVA ya que debe informar la cosas tal y como sucedieron en realidad, y el Artículo de opinión es subjetivo ya que expresa lo que alguien piensa o la idea que tiene de un acontecimiento, independientemente de la realidad.
b
En que las noticias son subjetivas, ya que muestran hechos de la realidad y los artículos de opinión son objetivos ya que muestran las ideas sobre algo que se piensa de un tema de interés.
c
No hay diferencia entre los dos, ambos son subjetivos ya que hablan de la realidad tal y como es.
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¿De qué género periodístico es el siguiente fragmento? -------------------------------------------- " ¡La violencia sólo genera más violencia! -----------En un reportaje de hace unos días, fui testigo de una de las peores escenas de mi vida: gente enojada golpeando a un ladrón en la calle. El criminal había intentado agredir a una mujer en un autobús momentos antes de que sucediera y afortunadamente, la gente y algunos guardias pudieron contenerlo. Pero cuando arrestaron al bandido, la gente ató los brazos del ladrón e iniciaron una sesión de terror, trato inhumano y degradante. Ahora me gustaría saber: en una situación como ésta, ¿quién actúa de forma indebida? ¿sólo el ladrón? ¿todos? En nuestra Constitución dice que: "nadie será sometido a tratos inhumanos o degradantes". Las personas no tienen derecho a sentirse jueces. No superemos los actos cometidos por los criminales, seamos una sociedad civilizada."
a
Noticia.
b
Artículo de opinión.
c
Reportaje periodístico.
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¿De que género periodístico es el siguiente fragmento? -------------------------------------------"Chile roza los 7 mil casos diarios de coronavirus. El coronavirus sigue sin dar tregua en Chile, donde este domingo se informó de 6 mil 938 nuevos casos de covid-19, el peor dato desde el inicio de la pandemia, y 222 muertes, lo que eleva el balance total a 174 mil 293 infectados y 3 mil 323 fallecidos.
a
Artículo de opinión
b
Aviso de ocasión
c
Noticia
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¿Cuál es la palabra correcta?
a
abrazadera
b
abrasadera
c
avrazadera
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¿Cuál es la palabra correcta?
a
abreviatura
b
avrebiatura
c
abrebiatura
33
¿Cuál es la palabra correcta?
a
cabizbajo
b
cavizbajo
c
cabisbajo
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¿Cuál es la palabra correcta?
a
hallasgo
b
hallazgo
c
hayazgo
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¿Cuál es la palabra correcta?
a
fluorescente
b
fluorecente
c
fluorecsente
Duplicar
Crear reto
Crear
test
Crear reto
