REVOLUCIONES BURGUESAS

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En la siguiente actividad van a encontrar características delas revoluciones burguesas del siglo XVIII en adelante.

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8º - Secundaria

revoluciones burguesas

revolución

la iustración y la revoluciones

Edad recomendada: 12 años

1055 veces realizada

Creada por

Henry Gonzalo Valencia Torres

Colombia

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1

Yojan Cucaita

6 de Marzo de 2023

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2

Miguel Angel Cardenas Ortiz

21 de Julio de 2021

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3

David Santiago Salazar Cañón

13 de Julio de 2021

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4

801D Ximena Ariza

21 de Julio de 2021

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5

Samuel Alejandro Castillo Reyes

21 de Julio de 2021

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6

Juan Esteban Urrego Vásquez

22 de Julio de 2021

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7

Ivon Jimena Castillo Reyes

21 de Julio de 2021

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100

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8

Diego Samuel Panche Penagos

22 de Julio de 2021

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9

Karen Julieth Muñoz González

22 de Julio de 2021

00:31

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10

802Maia Colorado D

10 de Agosto de 2021

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REVOLUCIONES BURGUESASVersión en línea En la siguiente actividad van a encontrar características delas revoluciones burguesas del siglo XVIII en adelante. por Henry Gonzalo Valencia Torres 1 1. “No hay cosa más ofensiva que ver cómo algunas personas son nombradas en cargos para los cuales no poseen ninguna preparación, por el simple hecho de tener “padrinos políticos” algo parecido les ocurrió a los burgueses durante el siglo XVIII por cuanto estas personas tenían talento, cultura, y dinero, pero no tenían los cargos públicos y eso les disgustaba porque ellos conocían bastante bien sobre los asuntos del gobierno”, del texto se puede concluir que a A. los políticos durante el siglo XVIII eran idóneos para asumir el cargo para el que fueron elegidos. b B. la nobleza gobernaba a los estados europeos sin ninguna preparación académica ni talento. c C. los burguesas se consideraban aptos para ocupar cargos en el estado porque sabían del tema. d D. a la clase burguesa le disgustaban los analfabetas que no sabe nada de política y economía. 2 2. La Revolución Industrial transformará la estructura social, política y económica de las sociedades. Con el auge industrial se expandirá el maquinismo por Europa y Estados Unidos, además de la superproducción entendida esta como: a A. la búsqueda de recursos naturales y materias primas. b B. la ampliación de mercados para el desarrollo comercial. c C. la exaltación del multiculturalismo y los derechos humanos. d D. la expansión del modelo capitalismo por Asia e Hispanoamérica. 3 3. En algunas veredas del país las escuelas se inundan regularmente en época de lluvias. Para evitar que los estudiantes pierdan clases, se propone que los profesores dicten sus clases en las escuelas de las veredas vecinas que normalmente no se afectan por las inundaciones. ¿Cuál de las siguientes condiciones haría que esta solución fuera poco efectiva? a A. Que los profesores de las escuelas inundadas no conozcan los temas que se enseñan en las escuelas de las veredas vecinas. b B. Que los niños que toman clases en las escuelas inundadas no puedan transportarse a las escuelas de las veredas vecinas. c C. Que los niños que asisten a las escuelas inundadas no conozcan a los profesores de las escuelas de las veredas vecinas. d D. Que los profesores que dictan clases regularmente en las escuelas de las veredas vecinas estén afiliados al sindicato. 4 4. La Revolución Industrial modificara el sistema económico dando lugar al capitalismo, este se caracteriza por: a A. la repartición equitativa e igualitaria entre los miembros de la sociedad, y quienes trabajan b B. la expansión del sistema agrícola y ganadero para la producción de bienes artesanales. c C. la riqueza de una comunidad basada en la economía agrícola y la exportación de estas. d D. la acumulación del capital y los medios de producción en manos de los burgueses y/o propietarios. 5 5. Las revoluciones burguesas tuvieron su fundamento teórico ideológico de las ideas de los ilustrados, quienes pregonaban ideas de libertad y derechos. Según lo anterior, los ilustrados a A. influyeron en los cambios impulsados por los burgueses. b B. facilitaron los procesos de crecimiento económico. c C. tenían buenas ideas y los burgueses también. d D. ataban las estructuras y herencias políticas medievales

REVOLUCIONES BURGUESASVersión en línea

En la siguiente actividad van a encontrar características delas revoluciones burguesas del siglo XVIII en adelante.

por Henry Gonzalo Valencia Torres

1. “No hay cosa más ofensiva que ver cómo algunas personas son nombradas en cargos para los cuales no poseen ninguna preparación, por el simple hecho de tener “padrinos políticos” algo parecido les ocurrió a los burgueses durante el siglo XVIII por cuanto estas personas tenían talento, cultura, y dinero, pero no tenían los cargos públicos y eso les disgustaba porque ellos conocían bastante bien sobre los asuntos del gobierno”, del texto se puede concluir que

A. los políticos durante el siglo XVIII eran idóneos para asumir el cargo para el que fueron elegidos.

B. la nobleza gobernaba a los estados europeos sin ninguna preparación académica ni talento.

C. los burguesas se consideraban aptos para ocupar cargos en el estado porque sabían del tema.

D. a la clase burguesa le disgustaban los analfabetas que no sabe nada de política y economía.

2. La Revolución Industrial transformará la estructura social, política y económica de las sociedades. Con el auge industrial se expandirá el maquinismo por Europa y Estados Unidos, además de la superproducción entendida esta como:

A. la búsqueda de recursos naturales y materias primas.

B. la ampliación de mercados para el desarrollo comercial.

C. la exaltación del multiculturalismo y los derechos humanos.

D. la expansión del modelo capitalismo por Asia e Hispanoamérica.

3. En algunas veredas del país las escuelas se inundan regularmente en época de lluvias. Para evitar que los estudiantes pierdan clases, se propone que los profesores dicten sus clases en las escuelas de las veredas vecinas que normalmente no se afectan por las inundaciones. ¿Cuál de las siguientes condiciones haría que esta solución fuera poco efectiva?

A. Que los profesores de las escuelas inundadas no conozcan los temas que se enseñan en las escuelas de las veredas vecinas.

B. Que los niños que toman clases en las escuelas inundadas no puedan transportarse a las escuelas de las veredas vecinas.

C. Que los niños que asisten a las escuelas inundadas no conozcan a los profesores de las escuelas de las veredas vecinas.

D. Que los profesores que dictan clases regularmente en las escuelas de las veredas vecinas estén afiliados al sindicato.

4. La Revolución Industrial modificara el sistema económico dando lugar al capitalismo, este se caracteriza por:

A. la repartición equitativa e igualitaria entre los miembros de la sociedad, y quienes trabajan

B. la expansión del sistema agrícola y ganadero para la producción de bienes artesanales.

C. la riqueza de una comunidad basada en la economía agrícola y la exportación de estas.

D. la acumulación del capital y los medios de producción en manos de los burgueses y/o propietarios.

5. Las revoluciones burguesas tuvieron su fundamento teórico ideológico de las ideas de los ilustrados, quienes pregonaban ideas de libertad y derechos. Según lo anterior, los ilustrados

A. influyeron en los cambios impulsados por los burgueses.

B. facilitaron los procesos de crecimiento económico.

C. tenían buenas ideas y los burgueses también.

D. ataban las estructuras y herencias políticas medievales

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2. La Revolución Industrial transformará la estructura social, política y económica de las sociedades. Con el auge industrial se expandirá el maquinismo por Europa y Estados Unidos, además de la superproducción entendida esta como:

4. La Revolución Industrial modificara el sistema económico dando lugar al capitalismo, este se caracteriza por:

5. Las revoluciones burguesas tuvieron su fundamento teórico ideológico de las ideas de los ilustrados, quienes pregonaban ideas de libertad y derechos. Según lo anterior, los ilustrados