APRENDO EN CASA DPCC 3º GRADO

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3º - Educación secundaria

Edad recomendada: 14 años

25 veces realizada

Creada por

JESSICA CUBA YALLE

Perú

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1

I.E. Andrés Bello de Pilcomayo

22 de Marzo de 2024

05:20

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56

puntuacion
2

Kaled Morzán

28 de Mayo de 2020

00:08

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16

puntuacion
3

Antonio Vizarreta

31 de Mayo de 2020

01:19

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16

puntuacion
4

José Gilberto Regalado carhuatocto

11 de Abril de 2022

04:14

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16

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5

Joaquin Alberto Bermudez Cao

28 de Mayo de 2020

00:14

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APRENDO EN CASA DPCC 3º GRADOVersión en línea Aplicando lo aprendido. por JESSICA CUBA YALLE 1 Respecto al tema: BIEN COMÚN Y LA LIBERTAD INDIVIDUAL a El ser libres, significa hacer lo que se desea. b El comportamiento de las personas en esta coyuntura conlleva a un bien común. c El entorno que nos rodea es fundamental para desarrollar nuestra propia manera de ser. d El Estado impone el libre tránsito de las personas. 2 REFLEXIONAR PARA DECIDIR Y ACTUAR CON AUTONOMÍA Escoge una o varias respuestas a La sociedad, la institución educativa y las familias promueven valores morales que pueden enriquecer nuestra forma de relacionarnos con las y los demás. b Construyen su identidad solo copiando o imitando formas de los demás. c Nuestra autonomía se fortalece cuando asumimos el respeto, la tolerancia y el diálogo como principios éticos. d Un gran paso para trabajar nuestra autenticidad es actuar con verdadera libertad sin respetar las opiniones de los demás. 3 DERECHO A UNA VIDA SALUDABLE Escoge una o varias respuestas a La ley está orientada a mejorar la salud de las niñas, niños y adolescentes. b En tiempo del COVID19, tener una alimentación saludable conlleva adquirir los alimentos sin las medidas preventivas. c Empezar por sensibilizar a las y los estudiantes respecto a la importancia de consumir alimentos saludables. d También indica que se fiscalizarán las instituciones educativas para que se cumpla el reglamento. Esta responsabilidad la asumirán el Ministerio de Salud y el Ministerio de Educación. 4 OPORTUNIDADES DE SEGURIDAD Y BIENESTAR FRENTE A LOS DESASTRES EN NUESTRO PAÍS Escoge una o varias respuestas a Los Gobiernos regionales y locales son las principales instituciones ejecutoras de las acciones de gestión del riesgo de desastres. b La ciudadanía debe vivir respetando los derechos de todas y todos y exigir su cumplimiento. c El Perú es un país sísmico por ello es inevitable los riesgos que supone la ocurrencia de estos fenómenos. d Desde febrero de 2011, el Estado peruano cuenta con un Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres (SNGRD), aprobado por Ley No 29664. 5 LA DEMOCRACIA Y SUS INSTITUCIONES EN SITUACIONES DE EMERGENCIA Escoge una o varias respuestas a El sentido central del régimen democrático es instituir, como orden jurídico, político y social, el reconocimiento de que las personas, son libres por nacimiento. b La estructura del Estado peruano comprende los tres poderes (ejecutivo, legislativo y judicial), los organismos constitucionales autónomos, los Gobiernos regionales y los Gobiernos municipales. c El gobierno peruano trabaja independientemente según su criterio de autoriddad. d Su objetivo es fiscalizar y regular a los otros poderes en aspectos específicos a partir de evaluar y garantizar el cumplimiento de las leyes. 6 PARTICIPACIÓN CIUDADANA: DERECHO Y DEBER Escoge una o varias respuestas a Podemos participar de muchas formas, por ejemplo, a través del cuidado de las carpetas, mesas y sillas de nuestra institución educativa o de un parque cercano. b La Constitución peruana, en el Capítulo III, reconoce once mecanismos de participación ciudadana. c Ciudadanas y ciudadanos generan permanentemente nuevos mecanismos o modos de participación. d Los ciudadanos a través de su participación pueden exigir el levantamiento de la cuarentena. Explicación 1 En nuestro entorno, encontramos diversos estilos de vida y vamos incorporando a nuestra forma de ser aquellos que predominan en él. El primer agente socializador que lo trasmite es la familia, a través de sus creencias y valores. En segundo término, todas las instituciones, asociaciones y clubes en los que participamos ejercen también su influencia en nosotras y nosotros. 2 Dado que a veces los valores morales entran en conflicto, la reflexión ética es una oportunidad para ayudarnos a tomar una buena decisión o asumir una postura. 3 El Estado considera que lidiar contra la mala alimentación implica ir más allá de solo respetar la buena voluntad individual de las personas. Por ello, considera fundamental propiciar espacios formativos para cultivar, desde temprana edad, el valor de una alimentación saludable. 4 El sistema democrático está organizado por un marco de reglas que exige valorar la vida y la dignidad humana; es decir, el Estado, a través de sus instituciones, debe garantizar los derechos de las personas. 5 El Estado peruano, con el objetivo de fortalecer su Estado de derecho, ha ido creando instituciones que son independientes de los tres poderes, y que están reconocidas en la Constitución Política del Perú. 6 Dentro de esa lógica, uno de nuestros principales derechos como ciudadanas y ciudadanos es el de la participación, ya que esta contribuye al desarrollo del Estado democrático.

APRENDO EN CASA DPCC 3º GRADOVersión en línea

Aplicando lo aprendido.

Respecto al tema: BIEN COMÚN Y LA LIBERTAD INDIVIDUAL

El ser libres, significa hacer lo que se desea.

El comportamiento de las personas en esta coyuntura conlleva a un bien común.

El entorno que nos rodea es fundamental para desarrollar nuestra propia manera de ser.

El Estado impone el libre tránsito de las personas.

REFLEXIONAR PARA DECIDIR Y ACTUAR CON AUTONOMÍA

Escoge una o varias respuestas

La sociedad, la institución educativa y las familias promueven valores morales que pueden enriquecer nuestra forma de relacionarnos con las y los demás.

Construyen su identidad solo copiando o imitando formas de los demás.

Nuestra autonomía se fortalece cuando asumimos el respeto, la tolerancia y el diálogo como principios éticos.

Un gran paso para trabajar nuestra autenticidad es actuar con verdadera libertad sin respetar las opiniones de los demás.

DERECHO A UNA VIDA SALUDABLE

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La ley está orientada a mejorar la salud de las niñas, niños y adolescentes.

En tiempo del COVID19, tener una alimentación saludable conlleva adquirir los alimentos sin las medidas preventivas.

Empezar por sensibilizar a las y los estudiantes respecto a la importancia de consumir alimentos saludables.

También indica que se fiscalizarán las instituciones educativas para que se cumpla el reglamento. Esta responsabilidad la asumirán el Ministerio de Salud y el Ministerio de Educación.

OPORTUNIDADES DE SEGURIDAD Y BIENESTAR FRENTE A LOS DESASTRES EN NUESTRO PAÍS

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Los Gobiernos regionales y locales son las principales instituciones ejecutoras de las acciones de gestión del riesgo de desastres.

La ciudadanía debe vivir respetando los derechos de todas y todos y exigir su cumplimiento.

El Perú es un país sísmico por ello es inevitable los riesgos que supone la ocurrencia de estos fenómenos.

Desde febrero de 2011, el Estado peruano cuenta con un Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres (SNGRD), aprobado por Ley No 29664.

LA DEMOCRACIA Y SUS INSTITUCIONES EN SITUACIONES DE EMERGENCIA

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El sentido central del régimen democrático es instituir, como orden jurídico, político y social, el reconocimiento de que las personas, son libres por nacimiento.

La estructura del Estado peruano comprende los tres poderes (ejecutivo, legislativo y judicial), los organismos constitucionales autónomos, los Gobiernos regionales y los Gobiernos municipales.

El gobierno peruano trabaja independientemente según su criterio de autoriddad.

Su objetivo es fiscalizar y regular a los otros poderes en aspectos específicos a partir de evaluar y garantizar el cumplimiento de las leyes.

PARTICIPACIÓN CIUDADANA: DERECHO Y DEBER

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Podemos participar de muchas formas, por ejemplo, a través del cuidado de las carpetas, mesas y sillas de nuestra institución educativa o de un parque cercano.

La Constitución peruana, en el Capítulo III, reconoce once mecanismos de participación ciudadana.

Ciudadanas y ciudadanos generan permanentemente nuevos mecanismos o modos de participación.

Los ciudadanos a través de su participación pueden exigir el levantamiento de la cuarentena.

Explicación

En nuestro entorno, encontramos diversos estilos de vida y vamos incorporando a nuestra forma de ser aquellos que predominan en él. El primer agente socializador que lo trasmite es la familia, a través de sus creencias y valores. En segundo término, todas las instituciones, asociaciones y clubes en los que participamos ejercen también su influencia en nosotras y nosotros.

Dado que a veces los valores morales entran en conflicto, la reflexión ética es una oportunidad para ayudarnos a tomar una buena decisión o asumir una postura.

El Estado considera que lidiar contra la mala alimentación implica ir más allá de solo respetar la buena voluntad individual de las personas. Por ello, considera fundamental propiciar espacios formativos para cultivar, desde temprana edad, el valor de una alimentación saludable.

El sistema democrático está organizado por un marco de reglas que exige valorar la vida y la dignidad humana; es decir, el Estado, a través de sus instituciones, debe garantizar los derechos de las personas.

El Estado peruano, con el objetivo de fortalecer su Estado de derecho, ha ido creando instituciones que son independientes de los tres poderes, y que están reconocidas en la Constitución Política del Perú.

Dentro de esa lógica, uno de nuestros principales derechos como ciudadanas y ciudadanos es el de la participación, ya que esta contribuye al desarrollo del Estado democrático.

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Respecto al tema: BIEN COMÚN Y LA LIBERTAD INDIVIDUAL

REFLEXIONAR PARA DECIDIR Y ACTUAR CON AUTONOMÍA

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DERECHO A UNA VIDA SALUDABLE

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OPORTUNIDADES DE SEGURIDAD Y BIENESTAR FRENTE A LOS DESASTRES EN NUESTRO PAÍS

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LA DEMOCRACIA Y SUS INSTITUCIONES EN SITUACIONES DE EMERGENCIA

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PARTICIPACIÓN CIUDADANA: DERECHO Y DEBER

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