2° EES41 HISTORIA... ¿para qué?

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(14)

La idea es que descubramos cuál es el valor de la Historia en nuestra vida cotidiana, superando la concepción de que la Historia sólo sirve para conocer el pasado, y podamos encontrar en ella una herramienta para comprender el presente.

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3º - Educación secundaria (6+6)

Edad recomendada: 14 años

47 veces realizada

Creada por

Fernando Montes

Argentina

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alex velazquez

26 de Junio de 2020

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2

axel benitez

27 de Junio de 2020

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3

dario revainera

22 de Junio de 2020

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4

ulises nahuel ojeda

8 de Octubre de 2020

00:40

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100

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5

Valen Von

30 de Julio de 2020

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6

agostina cei

29 de Mayo de 2020

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7

nahiara guchea

20 de Junio de 2020

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8

agustin sanchez aloe

17 de Mayo de 2020

02:38

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9

Valentina Balkenende

21 de Noviembre de 2020

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10

Iara Gomez

8 de Octubre de 2020

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2° EES41 HISTORIA... ¿para qué?Versión en línea La idea es que descubramos cuál es el valor de la Historia en nuestra vida cotidiana, superando la concepción de que la Historia sólo sirve para conocer el pasado, y podamos encontrar en ella una herramienta para comprender el presente. por Fernando Montes 1 ¿Qué es lo que pretende el profesor al enseñar Historia en sus clases según el texto? a Pensar críticamente la realidad. b Conocer la vida de los grandes personajes. c Que sepas mucho del pasado. 2 Se llama Historicidad a… a a la profunda relación entre el pasado, el presente y el futuro y su impacto en nuestra vida cotidiana. b a la relación entre la historia y las demás ciencias sociales. c Al hecho de que te guste la historia. 3 Por eso mismo la Historia permite… a Saber solamente mucho del pasado y conocer los hechos históricos de otras épocas y lugares. b Aprender de otras culturas y otras épocas y nada más. c Comprender la realidad, tener una identidad, entender hacia dónde va la humanidad y vernos como protagonistas de la historia 4 Pero no alcanza con conocer el pasado, es también necesario... a conocer muchísimos datos, nombres, fechas... b saber en profundidad la vida de cada prócer. c pensar los hechos, comprender los procesos, sacar conclusiones. 5 la Historia la hacemos TODXS… a por eso tantxs investigadorxs la estudian. b por eso nuestra participación en la sociedad es tan importante para solucionar los problemas del presente. c por eso hay que estudiarla bien y saber mucho. 6 Este año vamos a estudiar la Historia de... a Europa y la conquista de América b de la conquista y colonización de América. c de nuestros antepasados originarios, la conquista y colonización de la actual Latinoamérica. 7 los pueblos originarios de América, más allá de sus diferencias,tienen una característica en común: a todos respetan a la naturaleza, la Pachamama, sin contaminarla, sin destruirla... b obtienen su alimento de la misma manera, cultivando, y comen las mismas comidas c todos viven en la llanura pampeana y en el amazonas 8 Los europeos al conquistar nuestro continente, cortan con el desarrollo cultural de nuestros pueblos originarios y... a y les regalan la cultura europea para que sean libres y cultos. b y les enseñan a cazar y sembrar para que no se mueran de hambre. c y se apropian de sus riquezas (oro, plata....) y recursos (tierra, ríos...) y de su trabajo. 9 Hasta la conquista de América, los pueblos originarios tenían una cosmovisión, una forma de ver la vida que creía en el a el amor por las riquezas (oro, plata,dólares, etc.) b el respeto por la naturaleza, que era para ellxs un ser vivo al que tenían que cuidar... c el desprecio por la naturaleza, que era vista como una cosa que sólo le permitía comer... 10 En cambio la cosmovisión europea, la forma de ver la vida de lxs europexs, considera que lo más importante es: a es viajar y vivir muchas aventuras y conocer lugares hermosos. b es el amor por los animales y las plantas a las que se debe cuidar y sólo usarlas para subsistir. c es la búsqueda de riquezas y ganancias, en la que la naturaleza es un objeto que sirve para hacerse rico...

2° EES41 HISTORIA... ¿para qué?Versión en línea

por Fernando Montes

¿Qué es lo que pretende el profesor al enseñar Historia en sus clases según el texto?

Pensar críticamente la realidad.

Conocer la vida de los grandes personajes.

Que sepas mucho del pasado.

Se llama Historicidad a…

a la profunda relación entre el pasado, el presente y el futuro y su impacto en nuestra vida cotidiana.

a la relación entre la historia y las demás ciencias sociales.

Al hecho de que te guste la historia.

Por eso mismo la Historia permite…

Saber solamente mucho del pasado y conocer los hechos históricos de otras épocas y lugares.

Aprender de otras culturas y otras épocas y nada más.

Comprender la realidad, tener una identidad, entender hacia dónde va la humanidad y vernos como protagonistas de la historia

Pero no alcanza con conocer el pasado, es también necesario...

conocer muchísimos datos, nombres, fechas...

saber en profundidad la vida de cada prócer.

pensar los hechos, comprender los procesos, sacar conclusiones.

la Historia la hacemos TODXS…

por eso tantxs investigadorxs la estudian.

por eso nuestra participación en la sociedad es tan importante para solucionar los problemas del presente.

por eso hay que estudiarla bien y saber mucho.

Este año vamos a estudiar la Historia de...

Europa y la conquista de América

de la conquista y colonización de América.

de nuestros antepasados originarios, la conquista y colonización de la actual Latinoamérica.

los pueblos originarios de América, más allá de sus diferencias,tienen una característica en común:

todos respetan a la naturaleza, la Pachamama, sin contaminarla, sin destruirla...

obtienen su alimento de la misma manera, cultivando, y comen las mismas comidas

todos viven en la llanura pampeana y en el amazonas

Los europeos al conquistar nuestro continente, cortan con el desarrollo cultural de nuestros pueblos originarios y...

y les regalan la cultura europea para que sean libres y cultos.

y les enseñan a cazar y sembrar para que no se mueran de hambre.

y se apropian de sus riquezas (oro, plata....) y recursos (tierra, ríos...) y de su trabajo.

Hasta la conquista de América, los pueblos originarios tenían una cosmovisión, una forma de ver la vida que creía en el

el amor por las riquezas (oro, plata,dólares, etc.)

el respeto por la naturaleza, que era para ellxs un ser vivo al que tenían que cuidar...

el desprecio por la naturaleza, que era vista como una cosa que sólo le permitía comer...

En cambio la cosmovisión europea, la forma de ver la vida de lxs europexs, considera que lo más importante es:

es viajar y vivir muchas aventuras y conocer lugares hermosos.

es el amor por los animales y las plantas a las que se debe cuidar y sólo usarlas para subsistir.

es la búsqueda de riquezas y ganancias, en la que la naturaleza es un objeto que sirve para hacerse rico...

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¿Qué es lo que pretende el profesor al enseñar Historia en sus clases según el texto?

Se llama Historicidad a…

Por eso mismo la Historia permite…

Pero no alcanza con conocer el pasado, es también necesario...

la Historia la hacemos TODXS…

Este año vamos a estudiar la Historia de...

los pueblos originarios de América, más allá de sus diferencias,tienen una característica en común:

Los europeos al conquistar nuestro continente, cortan con el desarrollo cultural de nuestros pueblos originarios y...

Hasta la conquista de América, los pueblos originarios tenían una cosmovisión, una forma de ver la vida que creía en el

En cambio la cosmovisión europea, la forma de ver la vida de lxs europexs, considera que lo más importante es: