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CTS - Enseñanza por proyectos

Crucigrama

(17)
CTS - Módulo 4 - Enseñanza por proyectos

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Sobre Crucigrama
cts
ciencia
tecnologia
sociedad
proyecto
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Creada por

Jamie Gill
Jamie Gill
Paraguay

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  1. 1
    Aída Brizuela
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  2. 2
    Maria Esmeralda Britez Miranda
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  3. 3
    Cristina Andrea Noguera Irala
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    Sylvia Carolina Sosa Matiauda
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  5. 5
    Ana Victoria Barrios de Nyszkaluk
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  6. 6
    Julio Rodas
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  7. 7
    Nancy Cáceres
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    María Laura Carreras Llamosas
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  9. 9
    Romina Celabe
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  10. 10
    María Del Carmen Paredes
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Crucigrama

CTS - Enseñanza por proyectosVersión en línea

CTS - Módulo 4 - Enseñanza por proyectos

por Jamie Gill
1

Es un resultado del desarrollo de las ciencias, la ciencia de carácter disciplinar

2

Conjunto de hechos que un determinado saber considera relevantes y que son contrastados con sus instrumentos de medición propios dentro de su marco teórico correspondiente (Son dos palabras seguidas)

3

Uno de los cuatro grandes temas sobre los cuales hay un gran consenso entre investigadores del campo, referente a naturaleza de la ciencia. con enfoque CTS

4

Ejemplo de controversia sociocientífica que surgen en temas actuales

5

Son los tipos de trabajos que revisan enfoques y propuestas generales que contribuyen a mejorar los procesos educativos relacionados con la enseñanza de las ciencias o la tecnología, algunas veces en relación con las políticas educativas.

6

La ciencia se expresa a través de ____________

7

se fomenta la toma de _________________por parte de los estudiantes acerca de los problemas o cuestiones más interesantes para tratar en clase.

8

Método hipotético deductivo, consiste en producir hipótesis que luego son contrastadas con la experiencia

9

Los docentes deben promover el desarrollo de la ciencia como ____________ condicionado por los intereses de la sociedad en cada momento.

10

Sistema de conocimientos, se vale del método científico, guiado por el principio de demostración, con el fin de estudiar la naturaleza y resolver problemas.

11

Organización internacional que emite documentos normativos sobre las políticas globales de la enseñanza de las ciencias

12

Tema muy importante para la educación, como escenario en el que aprender a analizar y a valorar las diferencias entre lo posible y lo deseable

13

La ciencia se expresa a través de ____________

14

Abarca cuestiones como la definición, descripción del funcionamiento y los fundamentos epistemológicos y ontológicos. sobre la naturaleza de la tecnología

15

Es un metaconocimiento sobre la ciencia, naturaleza de la ciencia

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