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2º - Bachillerato

argumentos

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México

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Jael Arévalo

6 de Mayo de 2020

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2

Daniel Calderon.P

7 de Mayo de 2020

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3

Melanie Y Haro Sánchez

14 de Mayo de 2020

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Dave Reyes

6 de Mayo de 2020

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5

Yoani Sanchez

6 de Mayo de 2020

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6

Franco García Juárez

6 de Mayo de 2020

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7

Jovanni Bautista

13 de Mayo de 2020

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8

Erika Sánchez

6 de Mayo de 2020

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Vanessa Fonseca

7 de Mayo de 2020

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Lalo Munguia

6 de Mayo de 2020

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Relacionar Columnas Tipos de argumentos Versión en línea Leer la presentación del PDF, posteriormente relacionar las columnas. por Maestra DBG Español 1 ARGUMENTO ACERCA DE LAS CAUSAS 2 ARGUMENTO DE EJEMPLO 3 ARGUMENTO DE AUTORIDAD 4 QUÉ ES ARGUMENTAR? 5 ARGUMENTO POR ANALOGÍA Produce generalizaciones o presunciones concluyentes sobre un tema, citando hechos representativos, que se parecen entre sí. Con esta clase de argumento, se buscan sucesos que aseguren la existencia de un fenómeno, pero es necesario tener presente que para realizar una generalización que sea lo suficientemente fuerte, se demanda encontrar como mínimo tres hechos que eviten el surgimiento de contra ejemplos. Intenta comparar o contrastar factores y elementos en datos gráficas casos situaciones cotidianas con el objeto de lograr una conclusión que soporte la tesis planteada. La diferencia más importante del argumento por analogía con el de ejemplo es que este no generaliza a partir de las situaciones citadas sino que busca semejanzas entre dos casos. Para construirlo es preciso tomar dos situaciones reales que tengan semejanzas sobresalientes no es factible lograr conclusiones más amplias de lo permitido por la naturaleza de los hechos que se están comparando. En esta situación es indispensable recurrir siempre a autores, entidades u organizaciones que han trabajado o estudiado el tema en cuestión, ya sea para establecer datos y hechos, como para esclarecer conceptos o para corroborar una opinión. Redactar y citar con fuentes reconocidas y autorizadas, fortalece el contenido del argumento, que obvio proceda de una persona o institución destacada con trayectoria investigativa reconocida. Se establece una conclusión recurriendo al hecho que la origina Weston afirma que no es fácil encontrar la causa por la cual algo se produce, sobre todo porque muchas ocasiones cuando se quiere definir la causa de algunos se encuentra en sus últimas causas, sino que en realidad lo que se hace es una interpretación en un contexto. Sin embargo, este es el argumento más utilizado en lo general. Por ejemplo “no llegué a tiempo a clase porque se descompuso el autobús.” Esta clara la causa del retraso, sin embargo, hay muchos hechos cuyas causas son complejas y diversas. Ofrecer un conjunto de razones o de pruebas en apoyo de una conclusión. No es la afirmación de ciertas opiniones, ni se trata de una disputa.

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ARGUMENTO ACERCA DE LAS CAUSAS

ARGUMENTO DE EJEMPLO

ARGUMENTO DE AUTORIDAD

QUÉ ES ARGUMENTAR?

ARGUMENTO POR ANALOGÍA

Produce generalizaciones o presunciones concluyentes sobre un tema, citando hechos representativos, que se parecen entre sí. Con esta clase de argumento, se buscan sucesos que aseguren la existencia de un fenómeno, pero es necesario tener presente que para realizar una generalización que sea lo suficientemente fuerte, se demanda encontrar como mínimo tres hechos que eviten el surgimiento de contra ejemplos.

Intenta comparar o contrastar factores y elementos en datos gráficas casos situaciones cotidianas con el objeto de lograr una conclusión que soporte la tesis planteada. La diferencia más importante del argumento por analogía con el de ejemplo es que este no generaliza a partir de las situaciones citadas sino que busca semejanzas entre dos casos. Para construirlo es preciso tomar dos situaciones reales que tengan semejanzas sobresalientes no es factible lograr conclusiones más amplias de lo permitido por la naturaleza de los hechos que se están comparando.

En esta situación es indispensable recurrir siempre a autores, entidades u organizaciones que han trabajado o estudiado el tema en cuestión, ya sea para establecer datos y hechos, como para esclarecer conceptos o para corroborar una opinión. Redactar y citar con fuentes reconocidas y autorizadas, fortalece el contenido del argumento, que obvio proceda de una persona o institución destacada con trayectoria investigativa reconocida.

Se establece una conclusión recurriendo al hecho que la origina Weston afirma que no es fácil encontrar la causa por la cual algo se produce, sobre todo porque muchas ocasiones cuando se quiere definir la causa de algunos se encuentra en sus últimas causas, sino que en realidad lo que se hace es una interpretación en un contexto. Sin embargo, este es el argumento más utilizado en lo general. Por ejemplo “no llegué a tiempo a clase porque se descompuso el autobús.” Esta clara la causa del retraso, sin embargo, hay muchos hechos cuyas causas son complejas y diversas.

Ofrecer un conjunto de razones o de pruebas en apoyo de una conclusión. No es la afirmación de ciertas opiniones, ni se trata de una disputa.

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