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La interacción argumentativa

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lengua 3 bachillerato Edad recomendada: 17 años
58 veces realizada

Creada por

Carlos Palacios
Carlos Palacios
Ecuador

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La interacción argumentativa

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Carlos Palacios
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frecuente programas lingüística aprendizaje metodologías argumentación estudiado teóricos polémico investigaciones Psicología dialéctica ámbito Comunicación Lengua discusiones antecedentes controversiales desarrollar educacional

A pesar de que este tipo de actividad es muy en las situaciones de en el contexto escolar no existen adecuadas para su análisis y la investigación en el nacional es escasa . Algunos de las desarrolladas en este ámbito son el trabajo de Cademartori y Parra ( 2000 ) , en el que se analizan y describen los fundamentos que subyacen en los de estudio vigentes en el sistema ecuatoriano ; la investigación de Vicuña y Marinkovich ( 2008 ) , en la que se exploran las dificultades que surgen en la oral en el aula al abordar problemas éticos y el trabajo de Marinkovich ( 2007 ) , en el que se han las estrategias cognitivo - retóricas y la dimensión de la argumentación oral en una clase de Castellana y .

Vale destacar que en los programas de estudio oficiales , en tercer año de Educación Media , la argumentación oral aparece como un contenido explícito en la asignatura de Lengua Castellana y Comunicación inserta en la unidad " La Argumentación " . Con ello se pretende que los alumnos sean capaces de un punto de vista personal respecto de algún tema , estructurar adecuadamente su argumentación e interactuar respetando los turnos . También se abordan estos contenidos en la asignatura de Filosofía y , que contempla estimular la reflexión sobre aspectos éticos y morales de la vida de los jóvenes y desarrollar la capacidad de discernir a partir de grupales .

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